lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Om eventyr som en genvej til forbudte følelser i arbejdet med følelsesmæssigt isolerede børn.
Bog, 1. udgave, 1995
Beskrivelse
Tidsskrift
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Artikler med samme emner
Fra
Artikler
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Minder om
Socialpædagogik : integration og inklusion i det moderne samfund
Bent Madsen (f. 1947)
De grimme ællinger : resiliens og traumer
Boris Cyrulnik
Psykologisk førstehjælp : introduktion til fortællemetoden
Jan Arrhenius
Vygotskij i praksis : blandt læseheste og snydesedler
Leif Strandberg
Tidlig frustration : selvorganisering hos svært belastede børn
Niels Peter Rygaard
At kæmpe for nærhed : voksne børn af alkoholikere kan lære at indgå i nære forhold
Janet G. Woititz
Når skyggen tager over : hvordan du holder op med at være din egen værste fjende
Debbie Ford
Din historie - din styrke : find det skjulte potentiale
Debbie Ford
Compassionfokuseret terapi
Paul Gilbert (f. 1951-06-20)
"Så kommer du til et bedre sted -" : samtaler med unge, der har været anbragt på institution eller i familiepleje om deres liv og om hvordan truede børn og unge skal hjælpes
Henrik Egelund Nielsen
Anmeldelser (9)
Bibliotekernes vurdering
d. 18. dec. 2018
af
af
Birgitte Bornæs
d. 18. dec. 2018
Bogen beskriver en ny (dansk) metode til kommunikation og problemløsning over for følelsesmæssigt isolerede børn i alderen 9-15 år. Forfatterne er h.h.v. psykolog og socialrådgivere. Deresmetode tager afsæt i teorierne i Michael Lundgrens Eventyrets helbredende kraft ( 1989) men retter sig i modsætning til denne mod arbejde med en hel gruppe børn - som led i en gruppeproces. De erstartet på metoden som et ret afmægtigt og desperat eksperiment, men da den bare virkede hver gang, har de arbejdet videre med denne metode til at opnå dialog. Metoden bruges i socialtgruppearbejde. De iagtttager børnenes adfærdsmønstre, udvælger et ' stort' problem hos et barn, og bearbejder det til eventyrets univers i et personligt eventyr til og om gruppen. De opnår hervedet nyt sprog, hvor man kan tale om svære emner, en erkendelse hos barnet af dets følelser, og at kommunikation sker gennem følelsesbetonet billedtænkning i stedet for logisk ordtænkning. Bogenanalyserer metodens elementer ogforklarer, hvorfor de virker. Der er opskrift på, hvordan man arbejder med eventyrets metaforer, og hvordan man skriver eventyrene. Bogen er letlæst i en grundig,lidt tung viform. Den henvender sig til andre fagfolk.
Socialrådgiveren
Årg. 57, nr. 21 (1995)
af
af
Ingelise Nordenhof
Årg. 57, nr. 21 (1995)
Politiken
d. 13. juli 1995
af
af
Pia Skogemann
d. 13. juli 1995
Folkeskolen
Årg. 112, nr. 35 (1995)
af
af
Jens Raahauge
Årg. 112, nr. 35 (1995)
Tidsskrift for sprogpsykologi
Årg. 3, nr. 1 (1996)
af
af
Marie Louise Qvist
Årg. 3, nr. 1 (1996)
Ergoterapeuten
Årg. 56, nr. 17 (1995)
af
af
Elsebet Gjetting
Årg. 56, nr. 17 (1995)
Information
d. 6. juli 1995
af
af
Finn Abrahamowitz
d. 6. juli 1995
Tidens skole
1995, nr. 14
af
af
Jørgen Melskens
1995, nr. 14
Kristeligt dagblad
d. 8. aug. 1995
af
af
Mikael Holt
d. 8. aug. 1995