Bøger / faglitteratur

Læring


Beskrivelse


Helhedsorienteret læringsforståelse med indføring i både den traditionelle og den nyeste danske og udenlandske læringsforskning. Om læringens processer og dimensioner, forskellige læringstyper og blokeringer mod læring. Med inddragelse af en række emner, som er centrale i forhold til en dækkende læringsforståelse.

Anmeldelser (12)


Bibliotekernes vurdering

d. 31. mar. 2006

af

af

Jens Verner Nielsen

d. 31. mar. 2006

Bogen erstatter den meget anvendte udgave fra 1999 i forhold til hvilken meget nyt er kommet til, meget er omskrevet og alt er gennemgået og opdateret i forhold til seneste forskning. Det er nu ikke blot en formålstjenlig lærebog i læring, men en samlet, veldokumenteret læringsteori, der kan blive BOGEN om læring også uden for landets grænser. Den er essensen af næsten 40 års praktisk og teoretisk forskning og publiceringsvirksomhed og samler og forholder sig til den internationale teoridannelse, der aktuelt findes om læring. Bogen henvender sig til alle nuværende og kommende undervisere på alle niveauer i uddannelsessystemet. Og den er så forbilledligt klart og omhyggeligt skrevet i et velfungerende, enkelt sprog med logisk opbygning og disponering og opsummeringer efter hvert afsnit, at den også kan bruges til opgaveskrivning i ungdomsuddannelserne. Efter afsnit med definitioner, fakta og baggrundsstof gennemgås over mange afsnit den overbevisende tredimensionale læringsmodel for individets tilegnelse af indhold styret af indre drivkræfter i samspil med omverdenen. Som noget nyt og unikt er der meget spændende afsnit om barrierer mod læring. Desuden omhandles læring i livets faser og i forskellige læringsrum inden et afsnit med modige forslag til uddannelsespolitiske tiltag. Til slut grundigt navne- og emneregister efter en omfattende litteraturliste.


Sygeplejersken

Årg. 106, nr. 20 (2006)

af

af

Henrik Vinter Billeschou

Årg. 106, nr. 20 (2006)


Socialpædagogen

Årg. 57, nr. 18 (2000)

af

af

Torsten Erlandsen

Årg. 57, nr. 18 (2000)


Aktuelt

d. 2. okt. 1999

af

af

Michael Lykke Harsvik

d. 2. okt. 1999


Dansk pædagogisk tidsskrift

2006, nr. 4

af

af

Karen Faurfelt

2006, nr. 4


Folkeskolen

Årg. 116, nr. 45 (1999)

af

af

Ole-Peter Petersen

Årg. 116, nr. 45 (1999)


Psykolog nyt

Årg. 53, nr. 22 (1999)

af

af

Henrik Dybvad Larsen

Årg. 53, nr. 22 (1999)


Psyke & logos

Årg. 21, nr. 1 (2000)

af

af

Carsten Nejst Jensen

Årg. 21, nr. 1 (2000)


Psykologisk pædagogisk rådgivning

Årg. 38, nr. 2 (2001)

af

af

Palle Bendsen

Årg. 38, nr. 2 (2001)


Tidsskrift for socialpædagogik

Nr. 6 (2000)

af

af

Bent Olsen

Nr. 6 (2000)


Børsen

d. 20. okt. 2000

af

af

Steen Hildebrandt

d. 20. okt. 2000


Ergoterapeuten

Årg. 62, nr. 5 (2001)

af

af

Elsebet Gjetting

Årg. 62, nr. 5 (2001)