Børns livsverden og sociokulturelle rammer

Forfatteren er professor i psykologi ved Universitet i Oslo. Han har bidraget til Dialog, samspil og læring, 2003. Fagbogen er en uddybning og videreudvikling af Barns livsverden, første gang i 1989 på norsk. Emnet er udviklingspsykologi. Barnets udvikling fortolkes gennem sociale, kulturelle og historiske rammer. Her benytter forfatteren bl.a. forskning og antropologisk materiale fra forskellige kulturer. Hans fortolkende syn på børn tager udgangspunkt i børns egne oplevelser af situationer, og hvordan de agerer herpå, fx påvirkes børn af de forventninger, omsorgspersoner har til dem. Forståelsen af børns udvikling er knyttet til det liv, de lever. Dette skal tages i betragtning når børns evner og færdigheder vurderes. Bogen er teoretisk, medtager empiriske eksempler, og har kritiske kommentarer til den traditionelle psykologi. Der henvises til og citeres fra anden forskning. Hvert kapitel sluttes med udførlige noter. Der er register og en omfangsrig litteraturfortegnelse. Teksten er sat i en tæt, men åben sats. Bogen henvender sig til bl.a. psykologer, lærere og socialarbejdere der arbejder med eller har interesse for området. Det skal nævnes at der er afsnit om børn som vidner, indvandrerbørn og om spørgeundersøgelser i skoler.

Læs hele vurderingen