Bøger / faglitteratur

Dialog med usædvanlige børn


Beskrivelse


Om hvordan følelsesmæssige erfaringer og intellektuelle refleksioner ved hjælp af teorier og forskningsresultater kan revidere den traditionelle faglige tilgang til kommunikation med børn med komplicerede funktionsvanskeligheder og begrænsede ressourcer.

Indhold

Seneste udgave,

Om hvordan følelsesmæssige erfaringer og intellektuelle refleksioner ved hjælp af teorier og forskningsresultater kan revidere den traditionelle faglige tilgang til kommunikation med børn med komplicerede funktionsvanskeligheder og begrænsede ressourcer ; Kommunikation og funktionshæmning - dilemmaer og muligheder; Hvad er kommunikation; I sit rette element - Kaja I; Fra kommunikation til tænkning, kognition og udvikling; I sin egenart - Kaja II; Kommunikation og sprog - findes der genveje?; Naturlig udvikling og planlagt indlæring; Begyndelsen - den tavse kommunikation: Kommunikation og oplevet mening; Fortsættelsen - den hørlige kommunikation; Fælles opmærksomhed; Dialogisk kommunikation; Efterord


Tidsskrift

Artiklen er en del af

Artiklerne i  handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra


Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

...

...

...

...


Anmeldelser (3)


Socialpædagogen

Årg. 67, nr. 18 (2010)

af

af

Lone Marie Pedersen

Årg. 67, nr. 18 (2010)


Pædagogisk psykologisk tidsskrift

Årg. 47, nr. 5 (2010)

af

af

Else Bendtsen

Årg. 47, nr. 5 (2010)