Bog, 1. udgave, 2012
Skrivelyst og læring i et inkluderende perspektiv(af Sigrid Madsbjerg og Kirsten Friis)
Elevstemmer og anbefalinger : om at skabe rum for skrivelyst(Kirsten Baltzer)
Narrativ dokumentation som redskab til at understøtte elevers skrivelyst(Janne Hedegaard Hansen)
Kan skrivelysten genstartes?(Bent Saabye Jensen)
Hvorfor IKT allerede i indskolingen - og hvordan?(Helén Sämfors)
Ønsket om at skrive og ønsket om at lære at skrive(af Gert Rijlaarsdam og Anne Toorenaar)
Skrivelyst og tekstkompetence : hvad responssamtaler mellem "svage" skribenter kan afsløre(Helén Sämfors, af Judith-Ann Chrystal og Ulla Ekvall)
Coaching i skrivelyst og skriveudvikling(Helén Sämfors, af Lis Pøhler og Torben Pøhler)
Genrepædagogisk skriveundervisning og elever med særlige støttebehov(Britt Johansson)
Udtrykslyst i den inkluderende skole(Marianne Würtz)
Skrivepædagogik fra børnehave til skole(Jørgen Frost)
Tilegnelsen af tale- og skriftsproget hænger sammen - og skal understøttes allerede i dagtilbudsalderen(af Dorthe Bleses og Mette Kjær Andersen)
Børneneurologiske aspekter på læse- og skrivevanskeligheder(Marianne Ors)
Skrivelyst og skrivepraksis på elevens præmisser(Bente Hagtvet)
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Læsning og læseundervisning
Carsten Elbro
Tekst og tanke - 6.-7. klasse
Malene Krause
Ordblindes stavning - problemer og undervisning
Trine Nobelius
Lad sproget bære : genrepædagogik i praksis
Britt Johansson
Skrivelyst : ideer til at skabe skrivelyst i klasserummet
Ulla Maria Michaelsen
Ord på nye spor : indføring i procesorienteret skrivepædagogik
Olga Dysthe
Stjernestøv og guldkorn C : genrekendskab -- Lærervejledning
Görel Hydén
Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget
Stefan Samuelsson
Coaching i skriftsprog : til elever i skriftsprogsvanskeligheder
Lis Pøhler
Elever med læse- og skrivevanskeligheder : hvad ved vi? hvad gør vi?
Solveig-Alma Halaas Lyster
d. 19. apr. 2012
af
af
Hans-Christian Uth
d. 19. apr. 2012
For lærerstuderende samt lærere, vejledere og konsulenter i grundskolen.
Artikelsamling med 14 bidrag af forfattere med meget forskellig baggrund. Fælles for artiklerne er det inkluderende perspektiv, som anlægges på elever i skriftsproglige vanskeligheder. Af bogens vinkler på emnet kan nævnes: At skabe rum for skrivelyst, Kan skrivelysten genstartes?, Coaching i skrivelyst og skriveudvikling, Skrivepædagogik fra børnehave til skole, Skrivelyst og skrivepraksis på elevens præmisser. Bogens kapitler om dagtilbudsalderen følges senere op i en selvstændig udgivelse: Skrivelyst i børnehaven . Alle kapitler er forholdsvis let tilgængelige og forsynede med gode indledninger og sammenfatninger. Mange kapitler rummer cases, eksempler, dokumentationer, oversigter og diagrammer, og i alle tilfælde afsluttes med international litteraturliste, en kort forfatterbiografi og en motivering for kapitlet. Bogen rummer såvel indholdsfortegnelse som stikordsregister, hvilket gør den uhyre velegnet til pluklæsning og som opslagsbog.
Bogen ligger i forlængelse af Skrivelyst og læring fra 2011 og kan supplere denne. En del af bogens emner kan findes behandlet i andre udgivelser, men emnet har ikke tidligere været beskrevet bredt og samlet i én udgivelse.
Vigtig og inspirerende udgivelse midt i en inklusionstid.
Nr. 13 (2013)
af
af
Mona Gerstrøm
Nr. 13 (2013)
Årg. 61, nr. 1 (2013)
af
af
Sanne Kjerstein Madsen
Årg. 61, nr. 1 (2013)
