lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
En række bud på hvordan man skaber positive forandringer i sin undervisning uanset om man er underviser i folkeskolens ældste klasser, på ungdomsuddannelser og handelsskoler eller på VUC.
Bog, 1. udgave, 2014
Beskrivelse
Indhold
Seneste udgave,Forandringen og dens væsen
Hvad forskningen siger
Om lærerens arbejdsmetode
Elevforventninger
At håndtere digitale distraktioner i klasserummet
Læreres kompetenceudvikling og samarbejde
Positive lærer-elevrelationer
Lærertroværdighed og lærertydelighed
Klassediskussioner
Evalueringer og feedback
Fem positive forandringshistorier
Tidsskrift
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Artikler med samme emner
Fra
Artikler
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Minder om
Islandsk strik
Skab dig! : pædagogisk filosofi
Mattias Andersson
Om at undervise : 20 skridt til at blive en bedre lærer
Ole Ditlev Nielsen (f. 1975)
Professionel kærlighed : er der plads til følelser i professionelle relationer?
Undervisningsdifferentiering : 20 skridt til at møde dine elever
Ole Ditlev Nielsen (f. 1975)
Cooperative learning i børnehaveklassen : giv eleverne ordet
Lene Krogh Larsen
Læring og forandring : tværfaglige perspektiver
Klasseledelse i praksis : en håndbog for lærere
Nanna Paarup
Reform og forandring - nye vilkår for ledelse og organisering
Carsten Greve
Ledelse med mening : netværksledelse og styring af selvstyring på afstand
Jørgen Danelund
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 19. nov. 2014
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 19. nov. 2014
Skoleverdenen har befinder sig lige nu midt i en af de største forandringsperioder nogensinde. Denne bog er en guide i at håndtere forandringerne og bruge dem konstruktivt for at skabe den bedste skole for både elever og undervisere. Stor relevans for både aktive undervisere og lærerstuderende.
Bogen udspringer af den pædagogiske forskning i, hvad der skaber positive læringsresultater. På denne baggrund giver Ole Ditlev Nielsen idéer og værktøjer til undervisere til ikke bare at overleve i forandringerne, men til at gå aktivt ind i dem for at skabe positive forandringer.
En bog, som giver lyst til aktiv deltagelse i forandringsprocessen samt gode værktøjer til at være en del af denne proces. Fokus er på praksisdelen af undervisningen, og værktøjerne er meget konkrete og praksisnære. Læsningen af bogen glider let, sætter tanker i gang og giver god inspiration til udvikling af egen undervisningspraksis.
Bogen kan suppleres med andre udgivelser om undervisning, klasserumsledelse og cooperative learning. Det vil dog især være oplagt også at læse forfatterens bog Om at undervise.
Læsepædagogen
Årg. 63, nr. 2 (2015)
af
af
Berit Rye Windfeld
Årg. 63, nr. 2 (2015)