Kunst og æstetik som socialpædagogisk strategi

Erfaringer fra et pilotprojekt hvor socialt udsatte og psykisk sårbare unge introduceredes til kunstoplevelser inden for forskellige genrer som billedkunst, teater, lyrik, film og musik. Med afsæt i empiriske undersøgelser og filosofiske og psykologiske antagelser argumenteres der for, at oplevelser med kunst samt mulighed for refleksiv stimulation og bearbejdning gennem nærvær og samtale bidrager til en større kompleksitet i følelsesliv og selvforståelse.