Portfoliopædagogik

Dette er en fin overskuelig gennemgang af såvel det teoretiske grundlag som en eksemplarisk praksismodel (Kirkebakkeskolen, Vejle) til gennemførelse af portfoliopædagogikken i folkeskolen. Derfor er målgruppen lærerstuderende samt interesserede lærere og ledere i folkeskolen. Første kapitel er en generel introduktion til portfolio som dokumentation og det næste kapitel fortæller om forskellige teoretiske sammenhænge og læringsforståelser. De to efterfølgende kapitler beskriver brugen af portfolio i praksis og forældrenes medvirken. Kap. 5 fokuserer på dokumentation og synliggørelsen - både af elevens læring og lærernes arbejdsmetoder. Kap. 6 giver praktiske forslag til gennemførelse og der afsluttes med de voksnes ansvar og det videre perspektiv for portfolioarbejdet. Let læseligt og mundret dansk, hvilket også gør bogen overkommelig at læse for den almindeligt interesserede voksne. Teksten er sat med en åben sats med relativ stor typografi og gode overskuelige oversigter. Efter indholdsfortegnelsen er der et meget sigende forord om forskellige former for anvendelse af bogen samt fyldig litteraturliste bagest. Af andre relevante titler om samme emne kan nævnes Taubes Portfoliometoden (02/14) og Muligheder med portfolio (02/41).

Læs hele vurderingen