Klog før skade : om hvordan institutioner tackler katastrofer og kriser

Denne titel henvender sig primært til skoleledere, institutionsledere, forvaltningschefer og evt. skolebestyrelser, som gerne vil have lavet handlingsplaner for, hvordan man forholder sig, når/ hvis en gruppe elever bliver udsat for katastrofesituationer og efterfølgende kriser. Bogen, der er oversat fra engelsk, starter med en række eksempler på katastrofer, som engelske børn har væretudsat for. Derefter gives eksempler på de stresssituationer, som både børn og ansvarlige lærere / ledere kan blive sat i, og hvordan man bør tackle dem. På nogle punkter prøver forfatterne at gøreindholdet videnskabeligt underbygget ved hjælp af grafer og andre henvisninger, men påstandene kommer ofte til at stå alene uden egentlig underbygning, og derfor kommer bogen til tider til at virkeoverfladisk. Mange af forslagene virker som selvfølgeligheder, man allerede i sin uddannelse har måttet tage stilling til, men som en opfriskning kan bogen godt bruges. Der savnes etstikordsregister, som giverhenvisning til nogle af de begreber, som bogen præsenterer (PTSD s. 12), men samtidig siger, at de vil blive forklaret senere (s. 21 Post Traumatic Stress Disorder). Godlitt.liste både med engelsk og dansk supplerende litteratur.

Læs hele vurderingen