nr. 63 - Mellem hjem og skole. 2, Er et demokratisk fællesskab muligt?
Per Arneberg
Hent dine bestillinger på dit foretrukne bibliotek
Sammensæt din søgning
Afgræns yderligere
Bøger / faglitteratur
Bog, 2007
nr. 63 - Mellem hjem og skole. 2, Er et demokratisk fællesskab muligt?
Per Arneberg
Del 66 - Projektarbejde i praksis : om uddannelseproblemer i 1990'ernes Danmark
Anders Mathiesen
B 116 - Teori- og praksisdidaktik
Lisbeth Haastrup
B 118 - Dannende faglighed : tekster om det eksemplariske, genetiske og sokratiske undervisningsprincip
Martin Wagenschein (f. 1896)
B 119 - Teori og praksis på SOSU-uddannelserne : et aktionsforskningsprojekt på SOSU Fyn
B 121 - Forskning i og med praksis på VUC : nye veje for tænkning, tale, skrift og handling
B 18 - Ny lærer : problemer før og efter ansættelse
Mads Karlsen
B 19 - Skoledage. Bind 1
Projekt Skolesprog
A 19 - Projektarbejde i folkeskolen
Marianne Dreyer
B 20 - Skoledage. Bind 2
Projekt Skolesprog
A 20 - Familier i krise
Steen Lykke Pedersen
B 21 - Grænser for fællesskab : en bog om social sortering i folkeskolen og dens materielle årsager i lokalsamfundet
Liselotte Taarup
B 22 - Den politiske skolebog : en bog om: skolebogskritik, indoktrinering, politisk dannelse, moralisme, arbejderbevægelse, erfaring, undervisning, amtscentraler, landscentraler for undervisningsmidler, lærebogssystemer, forlag, alsidighed, arbejdsskole, opdragelse, historie, ungdom, skolepolitik, pædagogisk udvikling og kritik
Ruth Mulvad
B 23 - Samtaler med lærere
Thorkild Thejsen
B 24 - Pædagogik og barndom
Jørgen Felding
A 24 - De kom på efg...
Henriette Christrup
B 25 - Praksischok : den nye lærers møde med folkeskolen
Evy Olsen
A 25/26 - Arbejdserfaringer i produktionsspil : tilpasning eller kritisk undervisning
Chresten Kruchov
B 26 - Efg undervisning
Henriette Christrup
B 27 - Sundhed, pædagogik og samfund : en kritik af sundhedspædagogikken i et samfundsmæssigt perspektiv
Henrik Johannessen
A 27/28 - Børneskolen : et oplæg til en alternativ heldagsskole
Helga Bugge
B 28 - Modkvalificeringens pædagogik : problemorientering, deltagerstyring og eksemplarisk indlæring
Knud Illeris
A 29 - Narcissisme : Freud, Kohut, Ziehe
Jens Frimodt
B 29 - Rapport fra en arbejdsskole : Skolen på Maglehøj
Knud Jensen (f. 1941)
B 30 - Børns modstand, modstand mod børn : en artikelsamling
A 30 - Skoletræthed : en teoretisk diskussion
Helle Theilgaard Jacobsen
B 31 - Ungdom, socialisation og narcissisme
A 31 - Selvforvaltningspædagogik : om frihed, autonomi og myndighed
Jens Rasmussen (f. 1949-02-04)
B 32 - Danskundervisning i folkeskolen
Martin Jørgensen (f. 1943)
A 32 - Lektier - nej tak!
Finn Held
A 33 - Av for Søren! : specialundervisning - alment belyst gennem et konkret eksempel
Ib H. Larsen (f. 1955)
B 33 - Ungdomspsykologi : samfundssituation, handlemønstre, bevidsthedsformer
Knud Illeris
B 34 - Når græsset grønnes ... : en børnehaves udvikling i historisk og politisk perspektiv
Flemming Andersen (f. 1942)
A 34 - Pigerum, drengerum & lærererfaringer : et forsøg i 10. klasse
Karl Georg Holst
B 35 - Leg og virkelighed : om børns liv og modstand
Jørgen Felding
A 35 - Goddag hjem - økseskaft : forældresamarbejde, samvirke
Birte Ravn
B 36 - Mikroteknologi, skole og opdragelse
A 37 - Skoleudvikling : fra institution til organisation
B 37 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 1 : 1536-1784
Joakim Larsen (f. 1846)
A 38 - Unge om opdragelse : interview med 13-16 årige om deres familie og hvad deres forældre lægger vægt på i opdragelsen
Søren Smidt (f. 1955)
B 38 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 2 : 1784-1818
Joakim Larsen (f. 1846)
B 39 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 3 : 1818-1898
Joakim Larsen (f. 1846)
B 40 - Bidrag til den danske skoles historie 1898-1984
B 40 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 4, 1898-1984
Joakim Larsen
B 40 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 4 : 1898-1984
Joakim Larsen (f. 1846)
B 41 - Skoleliv - pigeliv
Poul Erik Jensen (f. 1947-08-13)
B 42 - Voksenundervisning - hverdagsliv og erfaring
Henning Salling Olesen
B 43 - Grundbog i projektarbejde : teori og praktisk vejledning
Jens Berthelsen (f. 1938)
B 44 - Og hva' ka' man så lære af det? : om selvbestemmelse og udvikling i skolen : erfaringer fra et udviklingsarbejde i 10. klasse
Thorkild Thejsen
B 45 - To sider af samme sag - : dansk og matematik i en ikke-fagdelt begynderundervisning
Birgit Christensen (f. 1934)
Læring
Knud Illeris
Mennesket som mål : skole og uddannelse i kritisk perspektiv
Brian Degn Mårtensson
Et diagnostisk landkort over kompetenceudvikling og læring : pejlinger og skitser
Stefan Hermann
Konkurrencestaten
Ove K. Pedersen (f. 1948)
En varm tid
Stefan Hermann
Klassens frække elev : kapitler af Unge Pædagogers danmarkshistorie
Egon Clausen (f. 1940)
Læring i konkurrencestaten : kapløb eller bæredygtighed
Omsorgen for sig selv
Michel Foucault
Den evige begyndelse : en tekstsamling om pædagogik, kultur og eksistens
Brian Degn Mårtensson
Skolens formål : dannelse, splittelse og uniformativering
Thomas Aastrup Rømer
2007
af
af
Hans-Christian Uth
2007
Bogen burde være obligatorisk læsning for alle de, der i den offentlige skoleårsstartdebat, ønsker at gøre sig kloge på den danske folkeskole. Men sandsynligvis vil bogen på grund af dens teoretiske tyngde og dens sprogbrug kun blive anvendt i studiesammenhænge, hvilket da også er bogens erklærede formål. Bogen er en omskrivning og ajourføring af forfatterens statskundskabsspeciale fra 1999.
Forfatteren, der er tidligere chefkonsulent i undervisningsministeriet, ønsker gennem sine analyser af magtforholdene i folkeskolen og begrebsanvendelserne i skoledebatten gennem mere end 50 år, at påvise nødvendigheden af at genrejse oplysningstraditionen. Bogen falder i tre hovedafsnit: i det første gøres rede for analysens metoder, kilder m.m. - herunder en gennemgang af Michel Foucaults analysemetode, fordi den er basis for analysearbejdet. Anden del af bogen udgøres af analyser af fire udvalgte perioder: 1950'erne, 1970'erne, 1990'erne og 2000'erne, tiår hvor vi fik nye skolelove eller store revisoner af loven. Analyserne er uhyre omfattende og dokumenteres i bogens noteapparat og internationale litteraturliste. I bogens tredje del opsamles, systematiseres og gives perspektiver ud fra de foretagne analyser.
Der findes ikke sammenlignelig litteratur om den danske folkeskoles udvikling.
En lærd bog som burde få stor udbredelse i kraft af dens enestående analyse- og udredningsarbejde og dens potentielt store betydning for skoledebatten.
2007
af
af
Lisa Rosén Rasmussen
2007
Årg. 124, nr. 21 (2007)
af
af
Kirsten Krogh-Jespersen
Årg. 124, nr. 21 (2007)
Årg. 10, nr. 2 (2008)
af
af
Åse Høgsbro Lading
Årg. 10, nr. 2 (2008)
d. 6. aug. 2007
af
af
Mikael Jalving
d. 6. aug. 2007
d. 18. aug. 2007
af
af
Per Theil
d. 18. aug. 2007
d. 1. mar. 2008
af
af
Claus Holm
d. 1. mar. 2008
d. 16. aug. 2007
af
af
Lone Nørgaard
d. 16. aug. 2007
2008, nr. 1
af
af
Steen Nepper Larsen
2008, nr. 1
Årg. 44, nr. 5/6 (2007)
af
af
Palle Bendsen
Årg. 44, nr. 5/6 (2007)
2007, nr. 4
af
af
Ellen Nørgaard
2007, nr. 4