Læringens fundamenter : teorier og perspektiv
Bøger / faglitteratur / lærebøger
Bog, 1. udgave, 2017
Emneord
Kriteriebaseret vurdering
Tor Arne Wølner
Strategier for læring : om selvregulering, vurdering og god undervisning
Therese Nerheim Hopfenbeck
Veje til professionel udvikling : i læreruddannelse og lærerarbejde
Må ikke slettes : læring - på vej mod den professionelle lærer
Pædagogik og lærerfaglighed : 18 bidrag
Ren formativ evaluering i skolen
Per Lauvås
Minder om
Bedre læring for alle elever : om skoler der har problemer med elever, og om elever der har problemer i skolen
Dømmekraftig pædagogik : en grundbog til pædagogstuderende
Carsten Pedersen (f. 1966-03-31)
Pædagogik og lærerfaglighed
Første verdenskrig 1914-1918
Robin Prior
Almen didaktik - i læreruddannelse og lærerarbejde
Jens H. Lund (f. 1960)
Universelt design : tværdisciplinære perspektiver i teori og praksis
Pragmatisk pædagogik : mellem selvdannelse og kosmopolitisme
Rasmus Kjær (f. 1981-05-22)
Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer
Klasseledelse
Træning dansk : min logbog til portalen Dansk0-2.gyldendal.dk
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 9. aug. 2017
af
af
Boy Olesen
d. 9. aug. 2017
Antologien vil, gennem 18 kapitler skrevet af forskellige forfattere, bidrage til at den pædagogiske grundfaglighed indtænkes i lærernes grundfaglighed. Bogens målgruppe er lærerstuderende og praktiserende lærere og andre med interesse i området.
Bogen er inddelt i 4 hovedafsnit: 1) Skolen - refleksion bl.a. over skolen som institution 2) Eleven - børns muligheder og betingelser for undervisning og læring som elev i skolen 3) Undervisning - den almene undervisningskompetence og almene didaktik 4) Læreren - fokus på lærerens ansvar og betydning i relation til og som leder for eleverne. Eksempler på indholdsområder: hvad skolen i dag bør stå for, dannelsen i skolen, den reflekterende lærer i forhold til den enkelte elevs behov og de samfundsmæssige forventninger, et barns opvækst i en individualiseret verden, elevens læring og udvikling, inklusionen, undervisning af tosprogede, specialpædagogisk bistand, lærerens praksisviden.
En god og relevant bog, hvor artiklerne, på hver sin måde, bidrager med et bud på pædagogikkens selvfølgelige del af lærerfagligheden. Artiklerne er af en overskuelig længde, med mange delafsnit og med efterfølgende referenceoversigt. Sproget er overvejende lettilgængeligt og lægger meget op til refleksion og diskussion.
Kan sammenlignes med Pædagogik og lærerfaglighed da begge bøger dels er antologier og dels omhandler det centrale i lærerarbejdet.
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 17. nov. 2017
af
af
Nina Eriksen
d. 17. nov. 2017