Individ, institution, ideologi
Bertil Sundin (f. 1924)
Bog, 1. udgave, 2004
Emneord
Minder om
Omsorgssvigt. Bind 1 : Det teoretiske grundlag
Kari Killén
Skolevanskeligheder og inklusionsmuligheder : fra et børneperspektiv
Christina Holm Poulsen
Socialt arbejde med børn, unge og familier
At skabe en klient : institutionelle identiteter i socialt arbejde
Margaretha Järvinen
Fra symptomer til trivsel : at forstå og gribe børns og unges invitationer
Jørn Nielsen (f. 1956-11-06)
Lektionsdesign : en håndbog i differentieret undervisning
Helena Wallberg
Børn kan : jeg kan-metoden til kreativ løsning af børns problemer
Ben Furman
Børne- og ungdomspsykiatri : nye perspektiver og uanede muligheder
Søren Hertz
Stigma : om afvigerens sociale identitet
Erving Goffman
Samtaler med børn og unge : inddragelse, kommunikation og metoder
Øyvind Kvello
Anmeldelser (4)
Bibliotekernes vurdering
d. 26. feb. 2004
af
af
Henrik Munch Halvorsen (skole)
d. 26. feb. 2004
Børn og unge med problemadfærd fylder mere og mere i det daglige billede i skoler, fritidsordninger, daginstitutioner mv. Denne bog belyser problematikken om børn og unge med en adfærd, kontaktform, trivsel og udvikling, som kræver særlig opmærksomhed i de pædagogiske faggrupper. Den argumenterer samtidig for et nyt behandlingsbegreb, hvor indsatsen finder sted på baggrund af fælles refleksioner og handlinger mellem de forskellige pædagogiske faggrupper og andre med interesse i de udsatte børn og unge. Budskabet er, at problemadfærd bedst ændres ved en tværgående indsats mellem de relevante og involverede parter. Indfaldsvinklen til de samfundsramte børn, deres familier og de pædagogiske faggrupper er meget positiv og aldrig opgivende eller fordømmende. Jørn Nielsen prøver ikke at placere ansvaret for problemadfærden, men vil skabe et samarbejde, som kan vende bekymring til udvikling. Bogen henvender sig bl.a. til lærere, pædagoger og socialrådgivere. Den giver et godt indblik i arbejdet med børn og unges problemadfærd og kan med fordel anvendes på de pædagogiske uddannelser.
Psykologisk pædagogisk rådgivning
Årg. 42, nr. 2 (2005)
af
af
Kate Groth
Årg. 42, nr. 2 (2005)
Specialpædagogik
Årg. 24, nr. 5 (2004)
af
af
Birgitte Langhave
Årg. 24, nr. 5 (2004)
Psykologisk pædagogisk rådgivning
Årg. 42, nr. 1 (2005)
af
af
Henning Strand
Årg. 42, nr. 1 (2005)