Bøger / faglitteratur / vejledninger

Problemformulering på videregående uddannelser


Beskrivelse


Hvad er en god problemformulering? Hvor meget problem skal der være i en problemformulering? Hvem skal problemet være et problem for? Hvordan kommer man fra emne til problemformulering? Hvordan kan en god problemformulering være med til at sikre at opgaven også bliver god? Lotte Rienecker giver en række kommenterede samfundsvidenskabelige eksempler på (især) gode problemformuleringer hentet fra autentiske opgaver på lange og mellemlange videregående uddannelser. Hæftet kan læses af studerende, der skal skrive selvstændige opgaver, BA-projekter og hovedopgaver/specialer, og af deres vejledere. Formålet er at give de studerende idéer til at skrive og til kritisk at kunne læse og vurdere problemformuleringer som grundlag for undersøgende, selvstændige opgaver.

Indhold

Seneste udgave,

"Problem"; hvad er det i en selvstændig opgave? - Den gode problemformulering og opgavens læringsmål - Gode problemformuleringer; principper og eksempler - Problemformuleringen og opgavens litteratur - Den gode problemformulering; form og præsentation - Problemformulerende aktiviteter - Problemformuleringen og opgavens vejleder


Tidsskrift

Artiklen er en del af

Artiklerne i  handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra


Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

...

...

...

...