Procesorienteret litteraturpædagogik

Bogen føjer sig smukt til rækken af inspirerende og uundværlige bøger om nyere litteraturpædagogik. Bogen består af en teoridel, der præsenterer en litteraturpædagogik på et fænomenologisk grundlag, dvs. et grundlag hvor sprog og erkendelse er forankret i den oplevende krop. Dernæst følger en praksisdel, som adskiller denne bog fra de øvrige udgivelser. Nøje gennemgås 5 i folkeskolen meget læste ungdomsromaner: Martin Pedersens Martins fest, Louis Jensens Nøgen, Kim Fupz Aakesons De gale, Lene Kaaberbøls Skammerens datter og Janne Tellers Intet. Desuden er der guldgruber af opgavesæt til hver roman. Vel at mærke opgaver/tilgangsforslag, der giver mulighed for elevdifferentiering. De er bygget op med en progression, der udvider tekstforståelsen. De fem romaner er valgt ud fra følgende litterære kvaliteter: åbenhed, flerstemmighed, intertekstualitet, metafiktion og metafortællinger. En af bogens pointer er, at tekstarbejdet skal være en fælles, fornøjelig proces, hvor ingen - ej heller læreren - har patent på fortolkningen. Denne korte udtalelse yder dårligt bogen fuld retfærdighed Derfor følgende opfordring til alle lærerstuderende og dansklærere: Læs den selv!.

Læs hele vurderingen