Børne- og ungdomsbøger : problemer og analyser

Bogen er delt op i tre dele. Første del rummer artikler om principielle spørgsmål vedrørende børnelitteratur, 2. del består af analyser af udvalgte børnebøger og 3. del af historiske oversigter, litteraturhenvisninger og registre. Bogen er redigeret ud fra den opfattelse, at børne- og ungdomsbogen bør betragtes på lige fod med anden digtning; men samtidig værger de fleste af de ialt 13 bidragydere sig ved at vurdere børnebøger ud fra samme normer som voksenbøger. Modtagerens rolle fremhæves gang på gang som væsentlig for vurderingen. Det er imidlertid som om modtageren, barnet, derefter træder i baggrunden, her rummer bogen mange spørgsmålstegn, og behovet for forskning understreges ofte. Mange steder virker artiklerne uaktuelle, f. eks. forstås ved "nutidigt milieu" børnebøger, hvis handling udspilles efter 1940. Endvidere er titlen misvisende. Begrebet ungdomslitteratur behandles kun antydningsvis, bl.a. i forbindelse med omtale af H.P. Richter: Drengen Friedrich.Bogenerfortrinsvis beregnet til brug for seminarier og henvender sig nok mest til "fagfolk". Den rummer meget interessant og værdifuldt stof; men måske skulle titlen, som Franz Berliner i en af artiklerne udtrykker det havde været: Børnebøger "hist og her og engang imellem".

Read the full assessment

Der er mange bidragydere og tekster i denne bog, som redaktørerne især har tænkt sig brugt på seminarier. Og der er meget interessant og relevant stof belyst og behandlet, så meget, at en nogenlunde dækkende omtale ikke er mulig på denne plads. Der er en række indledende kapitler, der behandler forskellige aspekter i børnelitt., en række analyser af kendte børnebøger, både triviallitt, og "godkendt" litt. (ex. Mio, min Mio - Tarzan - Drengen Friedrich - Hesten uden hoved - Bokserdrengen), endelig en gennemgang af småbørnsbogen og en anden af dansk børnelitt. i det 20. årh.: sidstnævnte udmærker sig ved rigelig omtale af de gamle forfattere, som slet ikke findes mere på nyere børne- og skolebiblioteker, mens f. eks. Cecil Bødker og Ole Lund Kirkegård hver får kun en linie. Vagn Steen nævnes overhovedet ikke. Det er, hvad der slår en mest ved dette store værk: 60'ernes nybrud i børne- og ungdomslitt. har man slet ikke fået øje for. Det er, som der for næsten alle bidragydere gåret skel først i 60'erne, som man ikke vil udover. Bogen bliver på mange måder mere historie end aktuel pædagogik, og det er nok det sidste, der er behov for. Ungdomsbøger? Ja, det står der for resten vist ikke et ord om i bogen undtagen i titlen. Bogen er nydelig forsynet med både sag-, forfatter- og titelregister, der tydeligt viser manglerne. Heller ikke litteraturlisten er dækkende. Da vi ikke har meget af denne art, bør anskaffelse finde sted til voksenbiblioteker og lærerbiblioteker og div. pæd.-psyk. biblioteker.

Read the full assessment