Børnetegninger : forhistorisk kunst og de tidlige børnetegninger : rum og perspektiv i tegninger fra elever i I. til og med 10. klasse : i mange tusinde år har mennesket afsat spor, tegn og symboler - lignende former kan vi finde i børns tegninger i dag

Bogens pointe er at på lignende måde som børns tegninger gennem deres opvækst gennemgår forskellige stadier, så har menneskehedens kunst også udviklet sig i stadier fra forhistorisk tid til nutiden. Fortrinsvis rettet mod pædagoger og forældre der er interesserede i Rudolf Steiners verdenssyn.

Forfatteren er uddannet pædagog og fhv. leder af Steinerbørnehave. Hun gennemgår de forskellige stadier i børnetegninger og kommenterer hvorledes disse stadier kan ses som afspejlinger af menneskehedens udvikling inden for kunsten: Barnets tidlige deler træk med hulemalerierne, mens barnets senere tegninger inddrager træk og symboler for den nyere tids kunst. Bogen er gennemillustreret med talrige tegninger fra Kristofferskolen i Roskilde (Rudolf Steinerskole) som skal illustrere bogens pointer. Sprogligt let tilgængelig.

På en Steineragtig måde bearbejder bogen gængse betegnelser for børns kunstneriske udvikling fra kradsestadiet omkring 1 årsalderen over den begyndende realisme omkring 11 årsalderen til pseudo-naturalistismen ved 13 årsalderen. Argumentationen bygger på nogle få symboler og en eksempelsamling som kræver en forståelse for forfatterens opfattelse for at blive taget for generelle beviser.

De er småt med bøger om børnetegninger. Man skal tilbage til 2006 med BørnetegningerBørns billeder og 1989 med Børns billeder. Denne bog er et supplement til disseDe er småt med bøger om børnetegninger. Man skal tilbage til 2006 med Børnetegninger og 1989 med . Denne bog er et supplement til disse.

Read the full assessment