Books / nonfiction

Børns psykologiske typer : Jungs og Myers-Briggs typeteori anvendt til at understøtte børns trivsel og udvikling


Content

Latest edition,

Hvorfor er børn så forskellige

Psykologisk type hos børn og voksne

Forskelle på drenge og piger

Om typer, helte og heltinder

Hvad barnet foretrækker

Forældre som udviklere

At komme barnet i møde

MBTI typeindikatoren

Typetabellen og de 16 typer

Typedynamik og typeudvikling

Typedynamik og typeudvikling i praksis

Barnets type i mødet med skolen

Barnets uddannelse og karriere


Periodica

The article is a part of

The articles in  are frequently about

Articles with same topics

In


Articles

All registered articles grouped by issue

...

...

...

...

...


Reviews (1)


The libraries' assessment

d. 20. Sep. 2005

By

By

Britta Liboriussen

d. 20. Sep. 2005

Hæfte om Jungs og Myers-Briggs typeteori anvendt som værktøj til forståelse og udvikling af børn primært i alderen 3-7 år. Typeteorien er i Danmark især blevet anvendt som udviklingsværktøj i arbejdslivet. Mange voksne er blevet typebestemt. Det er vanskeligt at typebestemme børn, men if. forfatteren bliver der arbejdet med metoden i USA. Forfatterens ønske er at skabe større forståelse for, hvor forskellige børn er, og hvor forskelligt deres udvikling skal håndteres. I korte kapitler beskriver forfatteren psykologiske typer hos børn og voksne. Som eksempler på 2 helt forskellige typer bruger forfatteren Pippi Langstrømpe og Byggemand Bob. Han bestemmer dem som henholdsvis ekstrovert, intuitiv, følsom og opfattende og introvert, sansende, tænkende og vurderende. Beskrivelsen af de 2 helt forskellige figurer tilfører teksten humor og gør den lettere at forstå. Der er også typetabeller og kapitler om typeudvikling og om barnets møde med skolen. Bag i bogen praktiske oplysninger og litteraturliste. Hæftet henvender sig fortrinsvis til pædagoger med en vis forhåndsviden. Interesserede forældre med viden om emnet kan også læse med. Forfatteren gør opmærksom på, at det er vanskeligt at typebestemme børn. Forhåbentlig er læserne opmærksomme på dette, så børn ikke allerede som 3-årige bliver tildelt bestemte roller. Et interessant hæfte fortrinsvis for pædagoger i daginstitutioner.