Dagens helt

Det kan være surt at have en storebror, der er god til alt, mens man selv er ganske almindelig. Den 6-årige Martin må leve med, at alle spørger efter hans 10-årige bror Johan, indtil Martin endag redder en pige fra at drukne. Dermed kommer hans foto på avisens forside, og pludselig er der én, der spørger Johan: »Er du ikke bror til Martin« og billedet er vendt. Kerstin Sundh'sfortælling om de to brødre udgives som gul Dingobog af mellemste sværhedsgrad. Det betyder korte sætninger, korte linier, orddeling ved enkelte sammensatte ord, god linieafstand m.m. JesperDeleurans farvelagte tegninger i den sædvanlige 'humoristiske' streg illustrerer handlingen fint og er helt rigtigt placeret i forhold til handlingen. Bogen kan læses af børn fra 8-9 års alderen,og de vil let kunne identificere sig med hovedpersonen.

Read the full assessment

Martin er seks år og godt træt af altid at stå i skyggen af storebror Johan, der er god til alting. En dag møder Martin nabopigen Ulrika på stranden. Hun falder i vandet, og da Martin vilredde hende, falder han selv i. Ved en kraftanstrengelse lykkes det ham at holde Ulrika oppe og råbe om hjælp. Efter denne dåd udråbes Martin til dagens helt, og det går op for ham, at der er megethan kan, selv om hans helterolle ligeså meget skyldes en tilfældighed som egentligt mod. Gul Dingos målgruppe er 3. klasse, men jeg vil mene, at også de gode læsere i 2. klasse samt mange 4.klasseelever kan have fornøjelse af at læse Dagens helt. Der er god underholdning og flere sjove episoder i denne lille bog. Sproget flyder godt med mange dialoger, handlingen er troværdig, og defleste børn vil let kunne identificere sig med Martin, der da også er den af bogens personer, der er skildret tydeligst. Det er Jesper Deleuran, der med sin karakteristiske streg har illustreretbogen, og de farverigetegninger passer flot til teksten. Forsidetegningen viser Ulrika, der er faldet i vandet, og Martin, der forsøger at nå hende. Sammen med bogens titel skal den nok appelleretil de yngste læsere.

Read the full assessment