Fællesskab mod mobning : klassemødet - grundlag for trivsel

Klassemødet er hverken en ny, en ukendt eller en ubeskrevet aktivitet i skoler og institutioner, men her foreligger en hensigtsmæssig, kort og klar samlet gennemgang af denne særlige samværsform som et værktøj til udvikling af børnenes sociale kompetencer. Efter en kort begrebsafklaring argumenteres i næste afsnit for målrettet og systematisk brug af klassemødet til udvikling af den enkelte elevs sans for fællesskabet til sikring af det samarbejde og den trivsel, der også er forudsætninger for det faglige arbejde. I næste afsnit opstilles og kommenteres to grundformer for klassemøder - det åbne og det problemløsende. Derefter et afsnit om organisering af klassemøder med grundig gennemgang af praktiske forhold med nyttige anvisninger og gode råd præget af erfaring og egne oplevelser. Inden de korte, afsluttende afsnit om skolens ansvar og skolelederens rolle og om forældresamarbejde omkring klassefællesskabet følger et længere afsnit med fornuftige besvarelser på ofte stillede spørgsmål - de indvendinger og udtryk for tvivl og skepsis, forfatterne har mødt. Til slut en kort litteraturliste og en huskeliste med punkter til en elevsamtale. Den lille bog er et rigtigt godt redskab til seriøst arbejde med trivsel og demokrati for alle, der arbejder med børn og unge i grupper.

Read the full assessment