Books / nonfiction for children / idematerialer

Hulahop : bevægelseslege med sjove rekvisitter til pædagoger, instruktører, idrætslærere og andre, der har lyst til at lege med børn


Details


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Periodica

The article is a part of

The articles in  are frequently about

Articles with same topics

In


Articles

All registered articles grouped by issue

...

...

...

...

...


Reviews (2)


The libraries' assessment

d. 18. Dec. 2018

By

By

Susanne Thøfner

d. 18. Dec. 2018

En idebog til bevægelseslege for de 3-8-årige. De fleste lege kræver rekvisitter som hulahopringe, vattotter, skamler o.m.a. Legene beskrives enkelt og kortfattet med diversevariationsforslag, og små hjemmetegnede tændstiksmænd illustrerer øvelserne. Bogen er beregnet som inspirationskilde til børnehaver, børnehaveklasser m.v. og forudsætter for det meste god plads somf.ex. en gymnastiksal. Forf. har tidligere udgivet flere bøger om børn og bevægelse. Denne bog har et enkelt, lidt hjemmelavet præg, men den virker som et fornuftigt og lettilgængeligt supplementtil den øvrige litteratur om småbørnsgymnastik og rytmik. Bogen henvender sig til undervisere.


The libraries' assessment

d. 18. Dec. 2018

By

By

Kristian Nielsen (skole)

d. 18. Dec. 2018

Hulahop dækker over 26 forskellige lege med sjove rekvisitter og med anvisning på variationer af legene, der er beregnet for den motoriske træning i indskolingsfasen. Alle legene er beskreveti klart sprog og er illustreret med enkle stregtegninger, som fint supplerer teksten. Til nogle af legene er der desuden henvisninger til børnesange i Lystige viser for børn. Legene lægger op tilmangeartede bevægelser og appellerer samtidig til børnenes fantasi, således at den motoriske træning også bliver en underholdende leg. Nogle af legene forudsætter, at de udføres i en gymnastiksalmed ribber, men de fleste kan laves i andre rum eller udendørs. Rekvisitterne er enkle, såsom hularinge, tørklæder, vatkugler, aviser, m.v. Legebeskrivelsen omfatter kun selve udførelsen ogrekvisitbeskrivelse. Der er ingen teoretisk baggrund med målsætning for, hvad den enkelte leg træner. Dette begrunder forfatteren, der er børnehaveklasseleder, i sit forord med, at brugerne afbogen forudsættes at havekendskab til børnemotorisk udvikling. For hende er det primære at inspirere til sjove lege, der tilgodeser motorisk træning samtidig med, at det er sjovt og underholdendefor børnene. Til læ.bibl./pæd. hylde.