Hvordan vi tænker : en reformulering af forholdet mellem reflektiv tænkning og uddannelsesprocessen

Bogen henvender sig først og fremmest til filosofistuderende og idehistorikere, men også overbygningsstuderende på de forskellige professionsskoler kan have brug for bogen.

John Dewey (1859-1952) er mest kendt for sin pædagogiske teori: "learning by doing", som var grundlaget for Tvindskolerne. Man lærer bedst ved at udlede teorien ud fra afprøvet praksis. Denne bog beskriver, hvordan vores tanker bliver refleksive. Vi ser ting, der sker i virkeligheden, og reflekterer over hvad der får tingene til at ske. Derudfra kan vi så slutte os til andre hændelser, uden nødvendigvis at skulle opleve dem. Der foregår en dialektisk proces i hjernen, hvor vi slutter os til generelle antagelser på baggrund af efterprøvet praksis. For Dewey bliver processen mindst lige så vigtig som resultatet.

Der findes flere bøger om Dewey og hans teorier, men fra hans egen hånd findes på dansk Demokrati og uddannelse, 2005 og Erfaring og opdragelse, 2008.

Spændende "lærebog" i hvordan man skal tænke rigtigt. Kan figurere på diverse litteraturlister for de ovenfornævnte studerende.

Read the full assessment