Books / nonfiction

Kroppens filosof : Maurice Merleau-Ponty


Details


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Description


Introduktion til Merleau-Pontys (1908-1961) filosofi samt forarbejde til en fænomenologisk børnepsykologi og pædagogik, hvor kroppen er i centrum.

Content

Latest edition, bog

1.Tvetydighedens filosofi,2.Natur og bevidsthed,3.Hvad er fænomenologi?,4.Sansningen som udtryk,5.Kroppen og verden,6.Talen,talen og tiden,7.Fænomenologi og børnepsykologi,8.Fænomenologi og pædagogik,9.Fænomenologi og malerkunst,10.Kødets ontologi


Periodica

The article is a part of

The articles in  are frequently about

Articles with same topics

In


Articles

All registered articles grouped by issue

...

...

...

...

...


Reviews (4)


The libraries' assessment

d. 19. Aug. 1996

By

By

Søren Brunbech

d. 19. Aug. 1996

Bogen introducerer et centralt men også vanskeligt tilgængeligt filosofisk forfatterskab. Merleau-Ponty tilhører filosofihistorisk til fænomenologien, hvor man søger at overvinde de traditionelle begrebspar subjekt-objekt, indre-ydre, bevidsthed-adfærd, sjæl-legeme. Hos Merleau-Ponty får kroppen en afgørende betydning, fordi den på en gang er både subjekt og objekt. Det er med kroppen vi er tilstede i verden, og det er gennem kroppen bevidstheden tager form. Torben Hangaard Rasmussen, der tidligere har skrevet om børnepsykologi og børns leg, bl.a. Orden og kaos : elementære grundkræfter i leg (1992) er specielt interesseret i Merleau-Ponty's tanker om en fænomenologisk børnepsykologi og pædagogik, der har kroppen i centrum og som er i opposition til Piaget. I 1994 udkom på dansk Kroppens fænomenologi, der er 1. del af Merleau-Ponty's hovedværk. I Søren Gosvig Olesen: Filosofien i Frankrig (1993) er der også en introduktion til Merleau-Ponty og fænomenologien. For læsere med særlig interesse for filosofi, der vil give sig i kast med Merleau-Ponty's tænkning, kan bogen være en udmærket indgang, og den kan måske også på grund af gennemgangen af Merleau-Ponty's børnepsykologiske teorier blive efterspurgt af en lidt bredere kreds.


Berlingske tidende

d. 13. July 1997

By

By

Søren Søgaard

d. 13. July 1997


Kognition & pædagogik

Årg. 6, nr. 2 (1996)

By

By

Liv Duesund

Årg. 6, nr. 2 (1996)


Børn & unge

Årg. 28, nr. 12 (1997)

By

By

John Andersen

Årg. 28, nr. 12 (1997)