Læs mig : om spejlneuroner, kropslig forankring og læseforståelse

Denne bog er blevet til på baggrund af Nationalt Videncenter for Læsnings projekt "Læsningens sproglige dimension" og præsenterer den nyeste viden indenfor hjerneforskningen i forhold til læsning. Hvad sker der egentlig i hjernen, når man læser? Og hvordan kan man bruge denne viden i læseundervisningen? Bogen henvender sig til alle med interesse i læseindlæring, deriblandt lærere og læsevejledere. Det vil derfor også være oplagt at anvende bogen både på læreruddannelsen og læsevejlederuddannelsen.

Bogens omdrejningspunkt er opdagelsen af spejlneuronerne, som også danner basis for bogens opbygning. Indledningsvis fortælles der om opdagelsen af spejlneuronerne og der redegøres for deres funktion. Dernæst beskrives der, hvordan denne viden kan bruges i læseundervisningen. Det er fagligt kompliceret stof, som kræver en del af sin læser. Men det er samtidig et spændende indblik i, hvilken retning læseforskningen er på vej mod.

Læsere med interesse i kombinationen af hjerneforskning, undervisning og pædagogik kan også have interesse i at læse Nervepirrende pædagogik : en introduktion til pædagogisk neurovidenskab, 2007 og Hjernen bag lysten til at lære, 2004.

Interessant udgivelse om læseforståelse med fokus på hjernevidenskab. Fagligt kompliceret udgivelse, men spændende læsning.

Read the full assessment