Books / nonfiction / håndbøger

Leg sproget frem : med rim, remser og bevægelse


Description


Hop et ord, lav et rim og leg med sprogets rytme. Beskriver over hundrede let tilgængelige sproglege, der stimulerer børns sproglyst.

Content

Latest edition,

Sproget leges ind

Sprogstimulerende omgivelser

Introduktion til sproglegene

Lege med lyde og grimasser

Lege med rim og remser

Sprog- og sanglege med musik, krop og bevægelse

Lege med bogstaver

Lege med ord

Lege med sætninger

Fortælling & indre billeder

Samtalelege


Periodica

The article is a part of

The articles in  are frequently about

Articles with same topics

In


Articles

All registered articles grouped by issue

...

...

...

...

...


Reviews (4)


The libraries' assessment

By

By

Bodil Pedersen

Bogen henvender sig til først og fremmest til pædagoger og lærere, der arbejder professionelt med børn og sprogindlæring, men forældre kan sagtens få god indsigt af at læse bogen.

Den fungerer i praksis som et imponerende stort idé- og inspirationskatalog over lege, der styrker de 3-8-åriges sprogindlæring. Den aldersgruppe som ifølge forfatterens forord er den mest motiverede for sprogindlæring, blot det sker gennem leg, humor og fysisk aktivitet. Der er ca. 100 forskellige lege opdelt i forskellige kategorier fx lege med lyde, med grimasser, med ord, sætninger, bogstaver osv. Bogens tospaltede tekst er let at læse. Den suppleres med mange sort- hvide fotos af engagerede børn. Forfatteren, der er uddannet bevægelsepædagog, har tidligere udgivet billedbøger med rimede tekster fx En hest i Rom - og andre dyrerim 2007.

Der findes en del bøger om sprogstimulering. Fx Mona Gerstrøm Vi arbejder med sprogtilegnelse i børnehaven, 2007 og Bente Hagtved Sprogstimulering : tale og skrift i førskolealderen, 2004. Denne bogs styrke er det helt markante fokus på konkrete og brugbare ideer kombineret med enkelte teoretiske forklaringer.

Lige til at gå til! Lige til at rime, remse, hoppe og danse en masse sprogstærke og glade børn frem.


Folkeskolen

Årg. 125, nr. 11 (2008)

By

By

Tove Kettner Heiberg

Årg. 125, nr. 11 (2008)


Læsepædagogen

Årg. 56, nr. 4 (2008)

By

By

Pernille Lykkestrand

Årg. 56, nr. 4 (2008)


Pædagogisk psykologisk tidsskrift

Årg. 45, nr. 3 (2008)

By

By

Eivind Fruelund

Årg. 45, nr. 3 (2008)