Livshistorien - didaktik og metode

Gennemgang af et EU-støttet projekt på Munkholm om voksne udviklingshæmmede. Pojektet er en interviewmetode til at afdække deres livshistorie som led i en forbedring af deres livssituation. Den er afprøvet på 9 personer, 18-37 år, med bl.a. autisme, sprogvanskeligheder og hørehandicap. Bogen har meget lange teoretiske afsnit om teorierne bag. Generelt om bl.a. socialkonstruktivisme og virksomhedsteorien med tilhørende begrebsafklaringer, specifikt om barndomspsykologi ifølge Erikson, Bronfenberger, Vygotskij m.fl., samt forskellige didaktiske metoder, fx Marte Meo-metoden. Disse teoretiske forudsætninger fører over i gennemførelsen af selve interviewmetoden med bl.a. skemaer, tilrettelæggelse og problemer, altså en pædagogisk analysemodel. Selve spørgeskemaerne er endvidere som bilag sammen med ordforklaringer. I teksten er mange punktnedslag ("cases") i bokse. Bogen er illustreret med en del diagrammer. Den er forholdsvis let læst for målgruppen: pædagoger, psykologer og andre ansatte inden for forsorgen. Hilling er cand.pæd.psyk., Danmarks Lærerhøjskole i Odense, Munkholm Kursus- og projektcenter og udvikler af "dialogmodellen". Bruus-jensen er uddannet lærer og cand.pæd. Begge er forfattere og medforfattere på adskillige bøger om nærtbeslægtede emner.

Read the full assessment