Mellemledelse i skole og dagtilbud

Når man er mellemleder, står man i krydsfeltet mellem skoleledelsen/ledelsen af dagtilbuddet og medarbejderne, som skal have faglig sparring og ledelse. Det er en kompleks position. For mellemledere i skole og dagtilbud samt ledelses-studerende.

Seks forskere og konsulenter giver i 9 kapitler vinkler på mellemledelse. Et kapitel har fokus på, hvordan den enkelte mellemleder, der ofte føler sig fanget af modsatrettede krav, skal sørge for at skabe sig plads til at lede. Et andet præsenterer kvadrantmodellen, som kan anvendes, når man skal analysere data. Et tredje fremhæver vigtigheden af, at lederen har indblik i medarbejdernes fagområder. Et fjerde bidrag ser på, hvordan æstetisk lederskab kan være med til at skabe anderledes tankeprocesser. De sidste bidrag taler om "Ledelse af professionelle læringsfællesskaber", som er omdrejningspunktet i flere kommuner, og om hvordan man passer på sin hverdag ved at skabe mening. Til slut afrundes med refleksionsspørgsmål henvendt til den enkelte leder.

En vigtig bog, der viser den komplekse position, som mellemlederen står i. Det er ikke en manual, men de forskellige vinkler på ledelse kan skabe forståelse og refleksioner både for en enkelte leder og hele ledelsesgruppen.

Vil man læse mere om fx meningsskabelse kan man fx inspireres af Meningsskabelse, organisering og ledelseLederskabelse. Man kan også læse LederskabelseVil man læse mere om fx meningsskabelse kan man fx inspireres af Meningsskabelse, organisering og ledelse. Man kan også læse .

Read the full assessment