Der gives indblik i metoder og analyser, der sætter sanserne i spil i undersøgelser af pædagogisk praksis. Forfatterne eksperimenterer med at sætte bl.a. næsen, øret, fødderne, smagssansen og bevægelser i forgrunden i udviklingen af undersøgelsesmetoder, der kan gribe de sensoriske dimensioner ved pædagogisk praksis. Henvender sig til studerende, undervisere og forskere.