Om processen : det æstetiskes betydning i børns kultur

En aktuel og debatskabende doktorafhandling om det æstetiskes betydning for børns kultur, som Beth Juncker, professor ved DB i børnekultur, forsvarede den 2. juni 2006. Bogen er en personlig forskningsfortælling med et spændende indblik i hele processen, som undervejs har skiftet karakter bl.a. inspireret af Thomas Kuhns diskurs- og paradigmebegreber, nybrud i kunsten og nye erkendelser vedrørende børns kulturelle kompetencer. Bogen fremlægger teorier om særlige diskurser og modsætninger indenfor det børnekulturelle miljø samt et paradigmeskift vedrørende synet på såvel børns kompetencer som børn og kultur. Her er fokus på relationerne mellem børn, kunst og kultur og bl.a. formidlernes forbehold for det (voksen)kunstneriske og æstetiske kulturbegreb. Bogens forskning omfatter fortrinsvis litteratur, men også andre medier som teater og film. Den understøttes af børns egne fortællinger samt analyser af udvalgte børnebøger. Bogen er veldokumenteret med kilder, litteratur og registre og pga. sin fortællende form tilgængelig for studerende, lærere, bibliotekarer m.fl. med særlig interesse for det børnekulturelle felt. Med sin nye erkendelse om kulturbegrebet, paradigmeskift, det æstetiske, formidlerrollen m.m. er den egnet til at puste nyt liv i debatten om børn og kultur.

Read the full assessment