Plads til forskellighed : tilpasset læring og differentieret undervisning

Studiebogen er tænkt anvendt i læreruddannelsen, men emnet er så aktuelt og fremstillingen så virkelighedsnær, at også lærere og pædagoger kan bruge den som et meget anvendeligt redskab til undervisningstilrettelæggelse - både til konkrete tiltag og til refleksioner over muligheder. Bogen er skrevet i en norsk sammenhæng og ikke tilpasset danske forhold, men det irriterer kun en smule, idet de veldokumenterede betragtninger og de stadige henvisninger til konkrete undervisningseksempler taler ind i en dansk sammenhæng også. Bogen er meget grundig i gennemgangen af de forhold, der kan tages i betragtning, når det gælder inddragelse af eleven i sin egen læring. Her er hjælp til at skabe forudsætningerne for undervisningsdifferentiering - eller tilpasset oplæring, som det hedder i Norge - hjælp til realistiske iagttagelser af elevers - og egne - reaktionsmønstre og aktiviteter som forudsætning for de læringsaktiviteter, der også fremstilles og vurderes fra flere vinkler. Overalt er det aktiverende spørgsmål. Nok er det et videnskabeligt funderet værk med citater fra og henvisninger til en omfattende litteraturliste, men fremstillingen er let læst med en logisk disposition med korte afsnit i et sagligt, ukunstlet sprog.

Read the full assessment