Positive læringsrelationer i skolen

Bogen henvender sig til lærerstuderende, lærere, skoleledere og alle andre med interesse for skoleområdet. Bogen kan benyttes som opslagsbog, men også bare læses fra ende til anden.

En fremragende bog der på videnskabelig basis, bl.a. byggende på positiv psykologi, præsenterer en række metoder der virker og som kan anvendes til at opbygge tillidsfulde relationer i skolen. Bogen er i fire dele. 1) effektiv undervisning: hvad eleverne mener en god lærer er, og hvad forskningen mener om dette, herunder noget om social og følelsesmæssig læring. 2) at opmuntre til positiv adfærd: medbestemmelse, engagement og elevernes handlekraft og positive relationer, mellem alle aktører i skolen. 3) at reagere på udfordrende adfærd: de mange slags vanskeligheder der er svære at håndtere bl.a. udfordrende elever og lærerens reaktion i disse situationer. 4) hele skolens rolle: skolekultur og skoletrivslens økologi. Bogen er skrevet i et læsevenligt sprog, og indholdet er inddelt i mange mindre afsnit, der gør bogen overskuelig og nem at finde rundt i. Ved hvert kapitel er opstillet mål, som det efterfølgende indhold kommer omkring. Der er mange cases og spørgsmål undervejs, ligesom afslutningerne på kapitlerne har en slags opsummering udtrykt i forskellige skemaopstillinger.

Bogen kommer ind på de samme emner som fx Pædagogisk relationskompetence, 2006 og Den autentiske lærer, 2004.

En særdeles vigtig titel, som omhandler de allermest centrale områder i lærerarbejdet.

Read the full assessment