Rummelighed og konsekvens : fællesskab, samarbejde og ansvar

Rummelighed i folkeskolen er til debat. Fra politisk side ønskes større rummelighed i folkeskolen, mens skolen oplever et stigende antal urolige elever og elever med adfærdsproblemer og behandlingsbehov. Denne bog, som rummer 7 kapitler skrevet af 6 forfattere, sætter fokus på, hvordan man kan og bør agere i forhold til de urolige børn. Bogens forfattere mener, at skolen må træde mere i karakter mht. udviklingen af elevernes sociale kompetencer. Der redegøres for skiftende tiders opdragelsesprincipper og pædagogiske linjer. Dernæst beskrives forskellige årsager til uro i skolen. Der gives forslag til, hvordan forældre kan inddrages og gøres medansvarlige, og hvordan man konkret kan arbejde med en politik for skole-hjem-samarbejde. Classroom management beskrives og fremhæves som en metode, der kan bruges til at forebygge uro og skabe et socialt velfungerende miljø. School management og AKT-arbejde beskrives, bl.a. ved hjælp af konkrete eksempler fra Viborg, Ikast og Ålborg. Bogens struktur gør den lettilgængelig og den vil kunne bruges af studerende, lærere, skoleledelser og -bestyrelser. Skoler, der overvejer indførelse af elevkontrakter, forventningssamtaler eller uro-politik vil kunne hente inspiration og konkrete løsningsforslag her.

Read the full assessment