Undervisningsdifferentiering : et princip møder praksis

Antologi som beskriver erfaringerne fra et forskningsprojekt, som bl.a. har omsat differentieringsprincippet til en eksemplarisk praksis og udviklet en ny modelbeskrivelse til realisering af undervisningsdifferentieringsprincippet (UVD). For lærerstuderende og professionsudøvere.

Antologien er struktureret i to hoveddele samt et opsamlende kapitel, hvor projektets erfaringer diskuteres og perspektiveres. Første hovedels tre kapitler beskriver baggrunden for UVD-princippet og aktualiserer det i lyset af inklusionsdagsordenen. Desuden præsenteres en modelbeskrivelse, som har været anvendt i seks praksisforløb på 5. klassetrin. De seks forløb beskrives hver for sig i bogens anden hoveddel. Alle beskrivelser er udformet, så der indledes med fakta om forløbet og afsluttes med erfaringer og refleksioner samt litteraturliste. Ellers har beskrivelserne fået præg af forfatter og fagområde. Bogen igennem anvendes skemaer, oversigter, cases og citater. Den rummer ikke stikordsregister, men en detaljeret indholdsfortegnelse.

Fagligt velfunderet og relevant udgivelse.

Siden UVD-begrebets introduktion i 1993 er udkommet mere end 300 titler, som behandler emnet. I 2012 udkom Undervisningsdifferentiering i fagLæringsmål og læringsmåder , som behandler UVD i syv forskellige fag. I 2013 udkom Læringsmål og læringsmåder , som også er en praksisrettet behandling af UVD-princippetSiden UVD-begrebets introduktion i 1993 er udkommet mere end 300 titler, som behandler emnet. I 2012 udkom Undervisningsdifferentiering i fag , som behandler UVD i syv forskellige fag. I 2013 udkom , som også er en praksisrettet behandling af UVD-princippet.

Read the full assessment