At blive fremmed i Danmark : hvordan tyrkisk-danske unge oplever deres skolegang, identitet og fremtid

Hvordan er det at gå i skole, når man kommer fra en indvandrerfamilie - i dette tilfælde med tyrkisk baggrund - og hvordan bidrager deltagelsen i skolens liv til tilegnelse af sociale og faglige kompetencer og til de unges selvopfattelse i forhold til den dobbelte nationale tilknytning. Det forsøger psykologen Mariane Hedegaard at give svar på med denne undersøgelse, der bygger på interviews med en snes dansk-tyrkiske unge. Samtalerne drejede sig om deres skolegang, livet i skolen, deres besøg i Tyrkiet og deres fremtidsvisioner. Også en række forældre blev spurgt om deres forventninger til deres børns skolegang og fremtid. De unges synspunkter bliver præsenteret i en række temaer, og fremstillingen veksler mellem uddrag af interviewene og Mariane Hedegaards opsummeringer og kommentarer. Bogen afsluttes med en omfattende litteraturliste. Moldenhawer En bedre fremtid : skolens betydning for etniske minoriteter, 2001, har samme tema men en lidt mere teoretisk tilgang til emnet. Samlet giver bogen et nuanceret og kvalificeret indblik i, hvordan unge med en anden kulturbaggrund oplever folkeskolen, og hvilke tanker de gør sig om en fremtid i Danmark. Målgruppen vil primært være pædagoger, lærere og andre, der er i kontakt med unge fra indvandrerhjem.

Read the full assessment