Begavede børn i skolen : duelighedens dilemma?

Bogen er oversat fra svensk, men har i sin problematik og analyse så nære relationer til danske forhold, at den kan betragtes som særdeles aktuel. Forfatteren tager udgangspunkt i, at fremtidens samfund vil kræve så store udfordringer, at der vil være brug for menneskelige ressourcer, som hidtil ikke er kommet tilstrækkelig til udfoldelse. Hermed sættes, som titlen antyder, fokus på de elevgrupper, der ikke får udfordring nok i skolen, og der gives kvalificerede bud på en ændring i undervisning og holdning, så disse børn bliver synlige på egne præmisser og motiveres i læring og udvikling. I denne intelligensreserve gemmer sig bl.a. også de stille piger, et eksempel på, at målgruppen er flertydig. Begrebet begavelse defineres bredt og samles i Howard Gardners teori om syv intelligenser. Med talrige eksempler vises, hvordan undervisningen kan udfordre disse områder på forskellige niveauer. Det følges op ved gennemgangen af Blooms taksonomi, der er en klassificering af pædagogiske mål, sammenholdes med disse og eksemplificeres igen. Ofte pointeres også vigtigheden af det sociale aspekt i udviklingen. Trods bogens åbenlyse budskab synes den at tilgodese alle i dens mangeartede forslag, og der vil være noget at lære for enhver lærer. Overskuelig, velskrevet, vedkommende.

Read the full assessment