Computertyven

Drengen Marc tænker ikke på andet end computere, og han stjæler til sidst en dejlig ny ICS-computer fra en stor udstilling. Han opdager, at han har glemt at tage disketten med styreprogrammetog gemmer nu computeren i fritidscenterets kælder, mens han vender tilbage til udstillingen for at stjæle en diskette. Andreas, der arbejder på fritidscenteret, sidder med computeren, da Marcvender tilbage. Andreas har været programmør hos ICS, men har vendt dataverdenen ryggen. Da han mærker, hvor stort et ønske computeren er for Marc, hjælper han ham med at knække computerensdiskettekode. Mod oplysningerne om dette forærer ICS computeren til Marc, der nu er blevet så udadvendt, at han indvilliger i at anbringe computeren på fritidscenteret, så flere unge kan bruge denog lære sig selv at programmere. - Bogens tekst er flydende og mundret i en god oversættelse fra tysk. Omslagsbilledet med Marc, Andreas og computeren er farvelagt og iøjnefaldende og minder omcomputergrafik. Skildringen afden ensomme dreng og hans personlige udvikling og af Andreas' holdning til computerverdenen er rimeligt overbevisende, men temmelig firkantet. Ikke nogenspændingsbog, nærmere en udviklingsroman, der kan læses fra ca. elleve år.

Read the full assessment

15-16 årige Markus med glasøjet vil kompensere sin mindreværdsfølelse ved at blive edb-ekspert. Han stjæler markedets bedste, nye mini-computer og gemmer den i fritidsklubben, der i forvejener truet af lukning. Klubmedarbejderen Andreas, der har været chef for det bestjålne firma, men nu vil realisere sig selv som keramiker, bryder den ellers ubrydelige spærrekode på maskinen. Mod atfå indblik i Andreas's metoder overlader firmaet maskinen til klubben og afstår fra at tiltale Markus for tyveriet. Han får nu en ven i den smukke Renate, der har set sig lun på ham, fordi hendesrare gamle bedstefar også kun havde et øje! Bogen søger at give indblik i en nutidig ungs problemer i klemme i flere systemer, men alt afvikles på triviens vilkår: flade personer med påståede evnerog egenskaber, utroligt heldige sammenfald i hændelsesforløbet, naiv og forenklet miljøbeskrivelse og et jævnt, dialogrigt sprog med spring mellem flere personers tanker. Den er nydeligt sat medstore typer og kortekapitler, og den har en appellerende forside. Bogen kan læses fra 6.-7. klasse af elever med noget kendskab til grundlæggende programmeringsterminologi, men de egentligecomputerfreaks vil hurtigt finde den utroværdig og kedsommelig.

Read the full assessment