Bog, 1. udgave, 2010
Hvor udbredte er relationelle problemer?
Hvordan kan man indhente information om relationelle problemer?
Hvilke tiltag er egnede til at afhjælpe relationsproblemer?
Hvordan kan læreren etablere bedre relationer til eleverne?
Hvordan skabes gode børne- og undervisningsmiljøer?
Hvordan kan man evaluere det relationelle forhold?
The article is a part of
The articles in are frequently about
In
All registered articles grouped by issue
...
...
...
...
...
Relationer i teori og praksis : perspektiver på pædagogisk tænkning
Relationsvejen : tryg tilknytning, trivsel og stærkere relationer mellem børn og voksne i dagtilbud
Susanne Skaanning
Professionel relationskompetence : stjernestunder i det relationelle univers
Anne Linder
Fra interaktion til relation : tilknytning hos Winnicott, Bowlby, Stern, Schore & Fonagy
Susan Hart (f. 1956)
Glædens pædagogik
Anne Linder
Helt almindelig fucked up : hvordan vi forebygger misforståelser af børn, mindsker skam og øger trivslen
Maria Dressler
Det ved vi om motivation og mestring
Terje Manger
Relationsbogen
Karin Askholm
Sådan håndterer du konflikter : situationel konflikthåndtering i pædagogisk arbejde
Peter Wick
Tryg tilknytning i sundhedsplejen
Rikke Yde Tordrup
d. 11. Mar. 2010
By
By
Henrik Munch Jørgensen
d. 11. Mar. 2010
LP-modellen er en del af hverdagen i mange grundskoler landet over. Men hvordan kan man overføre teorierne bag LP-modellen til egen undervisningspraksis? Det spørgsmål får man god hjælp til ved at læse publikationerne i LP-serien, hvor dette hæfte er udgivelse nummer 4. Bogen har relevans for alle de professionelle parter i grundskolen samt for lærerstuderende.
Bogen er skrevet i et meget letlæst, praksisorienteret sprog og bevidst holdt på et overskueligt antal sider, som alle kan overkomme at læse. Fokus er på den faglige relevans i forhold til lærernes praksis. Hvilket vil sige enkle, dokumenterede faglige input, som forholdsvis nemt kan være med til at optimere lærernes praksis. Denne udgivelse handler om, hvordan relationerne mellem elever og lærere har betydning for elevernes udbytte af undervisningen. Bogen giver bud på, hvordan læreren kan etablere bedre relationer til eleverne, skabe gode undervisningsmiljøer samt evaluere de relationelle forhold.
Det vil være oplagt sammen med denne publikation også at læse de øvrige udgivelser i serien samt Godt for børn : anerkendende relationer i praxis (2010).
Letlæst, praksisorienteret og relevant udgivelse om pædagogisk relationsarbejde.
Årg. 127, nr. 22 (2010)
By
By
Christina Krolmer
Årg. 127, nr. 22 (2010)
Årg. 41, nr. 14 (2010)
By
By
Per B. Christensen
Årg. 41, nr. 14 (2010)
