Digitalt dansk : mediedidaktik 2.0

Bogen henvender sig til alle, der beskæftiger sig med faget dansk - både i folkeskolen, men også i ungdomsuddannelserne. Desuden er den relevant for lærerstuderende.

Bogen giver en meget bred beskrivelse og analyse af web 2.0-baseret arbejde i faget dansk. Som det anføres i forordet, er bogens forskellige artikler skrevet af en forfattergruppe, der allerede har gode erfaringer med web 1.0. Bogen er meget overskueligt opbygget. Den har indledningsvis en karakteristik af web 2.0, og herefter uddybes de relevante og aktuelle emner som fx interaktive muligheder og udfordringer i web 2.0, børn, unge og medier efterfulgt af artikler om multimodal oplevelse og erfaringsdannelse, at se film, at se tv, elektroniske reklamer, computerspil og medieproduktion. Typisk for artiklerne kombineres karakteristikken af det pågældende område med nogle betragtninger og anvisninger på, hvordan man arbejder med det i danskundervisningen. Et af de essentielle temaer er, hvordan web 2.0 gøres til understøttende læringsredskaber.

Udviklingen på dette område går så hurtigt, at man må sige, at denne udgave er bedste opdaterede her-og-nu-bud på dette felt. Til sammenligning findes Gynther (red) Didaktik 2.0 - læremiddelkultur mellem tradition og innovation, 2010.

Artiklerne er særdeles interessant læsning - skrevet af kompetente og engagerede forfattere. De forbinder teori med praksis og giver stof til eftertanke. Desuden bliver læseren inspireret til at komme i gang med den vigtige og nødvendige del af danskundervisningen, der skal støtte de medievante elever i deres identitetsdannelse og give dem en kvalificeret undervisning i de sociale medier og kommunikationsværktøjer. Dansklæreren spiller en vigtig rolle, og ikke mindst derfor er bogen et must både for nutidens og fremtidens dansklærere - og for andre med interesse for web-baseret læring. Der findes en omfattende litteraturliste til yderligere inspiration.

Read the full assessment