Books / nonfiction / lærebøger

Forsøg med læsning : aktiviteter til Læsning og læseundervisning


Details


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Description


Eksempler på nogle af de læseforsøg, som grundbogen "Læsning og læseundervisning" bygger på.

Content

Latest edition, bog

En viskdenbaleig unsdelrøgese

Har vi ordbilleder inde i hovedet?

Hvor er læserens opmærksomhed

Har vi fælles, ubevidste bogstav til lyd-regler?

Hvilken metode virker bedst i begynderundervisningen?

Hvad kender stavere til betydningsprincippet?

Hvad lærer man af at rette fejl?

Hvor tekstnær er læseforståelsen?

Kan du se logikken?

Grafiske metoder i læseforståelse

Læser vi det samme mellem linjerne?

Flere ideer til forsøg

Forslag til løsninger


Periodica

The article is a part of

The articles in  are frequently about

Articles with same topics

In


Articles

All registered articles grouped by issue

...

...

...

...

...


Reviews (3)


The libraries' assessment

d. 12. Nov. 2004

By

By

Boy Olesen (skole)

d. 12. Nov. 2004

Denne bog lægger sig op ad grundbogen Læsning og læseundervisning. Forveksling af umiddelbar oplevelse med egentlig indsigt i læsning, har været årsag til nogle af de største misforståelser i læseforskningen. Bogen giver en række konkrete eksempler på en del af de metoder, man har brugt for at komme ind i hovedet på læserne, og finde ud af hvad der sker, når man læser eller skriver. Bogen indeholder flere forsøg der beskrives og efterfølgende redegøres der for det spørgsmål, som forsøget skal bidrage med svar på. Som eksempler kan nævnes: Har vi ordbilleder inde i hovedet? Hvor er læserens opmærksomhed? Hvilken metode virker bedst i begynderundervisningen? Har vi fælles, ubevidste bogstav til lyd-regler? Hvad lærer man af at rette fejl? Læseren vil kunne prøve nogle af forsøgene på sig selv. Afslutningsvis er der forslag til løsninger og en udførlig litteraturliste. Bogen er relevant for alle som arbejder med og interesserer sig for læseindlæring.


Folkeskolen

Årg. 122, nr. 11 (2005)

By

By

Karen Porsborg Nielsen

Årg. 122, nr. 11 (2005)


Læsepædagogen

Årg. 54, nr. 1 (2006)

By

By

Kirsten Ærø

Årg. 54, nr. 1 (2006)