Den mundtlige fortælling er i de senere år igen kommet i fokus i Grundtvigs fædreland. Denne bogs forfatter er en af pionererne, der har arbejdet i både teori og praksis for at skabe rum for fortælling i forskellige institutioner. Her starter hun med en teoretisk del, der bruger 3/4 af bogens 200 sider og runder af med en mere praktisk del. I teoridelen har læseren mulighed for at reflektere over nogle af de psykologiske faktorer, der spiller ind i det mundtlige fortællemedie. Kapitel 1 ser bredt på fænomenet fortælling, næste kapitel ser nærmere på fortællingens rum. Dernæst tages fat på relationer mellem børn og voksne og mellem børnene indbyrdes, og teoridelen afsluttes med at gå tæt på eventyrfortælling. I anden del er der en række praktiske anvisninger og ideer til, hvordan man kan komme i gang med at fortælle. At lære at fortælle eventyr, at arbejde med udviklende samvær mellem børn og voksne behandles i de to første kapitler, og det sidste kapitel indeholder nogle ideer til, hvordan man kan stimulere børnenes egne fortællinger. Godt stikordsregister og en fyldig litteraturliste afslutter denne bog, der kompetent, grundigt og inspirerende henvender sig til alle voksne, der i deres arbejde med børn ønsker at blive bedre kendt med det mundtlige fortællemedie. Der er noget at hente for såvel øvede som nybegyndere i fortællingens kunst.