Indskoling : tværfagligt emnearbejde

Endnu et led i kæden af bøger og rapporter om indskoling. Dens udgangspunkt er (citat) "sløjdprægede aktiviteter tænkt som en hjælp ved tværfaglige emnearbejder i indskolingen" - og senerepræciseres det, at sløjd her ikke er et fag, men kun en aktivitet blandt andre. Desuden henvises til praktisk-musiske fag i samordnet indskoling / Tema-hefte nr. 2 (1987). Alle de grundlæggendeproblemfelter genopridses på de første 25 sider, hvor de udvides af og til med skitseagtigt nævnte eksempler. Resten af bogen er ideforslag (med materialelister) samlet i emner med evt.underpunkter: Høst/Frisk træ/ Trærelieffer/Rytmeinstrumenter/Trafik/Mache-masse. Emnerne har givet succes hos forfatterne i deres arbejde. Bogen mangler register, har kun indholdsfortegnelse, ogrygtitlen bruger det kun delvist dækkende ord: Indskoling . Bortset fra de første afsnit er bogens tekst letforståelig, og man mærker forfatternes engagement i sagen, hvor det væsentligste erprocessen, ikke produktet. Tegningerne erkun skitser uden målangivelser, og de s/hv fotos af færdige produkter er uden tekst. Indskoling - tværfagligt samarbejde er ikke en egentlig nyskabelse,men kan være med til at give inspiration nok mest til usikre indskolingsgrupper.

Read the full assessment