lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Der sættes fokus på de etiske problemstillinger læreren står overfor og de krav lærerprofessionen møder fra såvel forældre som nærsamfund.
Bog, 1. udgave, 2004
Description
Keywords
Periodica
The article is a part of
The articles in are frequently about
Articles with same topics
In
Articles
All registered articles grouped by issue
...
...
...
...
...
More like this
Lærer og personlighed : brug elevfeedback og bliv en bedre underviser
Helle Bjerresgaard
Den etiske lærer : udfordringer til en profession
Ann Paulin
Konkurrencestatens pædagogik : en kritik og et alternativ
Brian Degn Mårtensson
Didaktik & pædagogik : at navigere i skolen - teori i praksis
Hans Jørgen Kristensen (f. 1937)
Benedikts regel
Benedikt (helgen, abbed af Monte Cassino)
Religionslærerens håndbog II : faglige overvejelser og konkrete undervisningsforløb
Respekt for lærere : om læreres professionelle redskaber - fagligt sprog og faglig etik
Gunnel Colnerud
Etikken : et essay om erkendelsen af det onde
Alain Badiou
Erkendelse, moral og system : otte læsninger i Kants filosofi
Etik og dannelse i skolen
Reviews (1)
The libraries' assessment
d. 13. Dec. 2004
By
By
Henrik Munch Halvorsen (skole)
d. 13. Dec. 2004
Trygve Bergem retter i denne bog det etiske søgelys mod skolens lærere og sætter lærerprofessionens idealer til debat. Faktum er at lærerne har fået mere af det ansvar som forældrene tidligere havde over for børnene. Spørgsmålet er så bare, hvordan de skal håndtere ansvaret, og hvilke krav der kan stilles til lærerne. Det debatterer Bergem i denne udgivelse. Målet er at gøre lærerne bevidste om deres position i børnenes verden og dermed synliggøre deres etiske ansvar. Bogen er bygget op over fire overordnede kapitler som gennemgår emnerne: magtforholdene mellem lærer og elever, det etiske møde mellem lærer og elever, lærerens virke i det pædagogiske handlingsrum og afslutningsvis en debat om fagetiske emner med udgangspunkt i eksempler fra skønlitteraturen. Løbende gennem bogen er der relevante arbejdsspørgsmål, som lægger op til fordybelse i emnerne og samtale i grupper, hvilket gør bogen meget anvendelig på lærerseminarier. Bogen er dog også yderst relevant på skolernes lærerbiblioteker og et godt udgangspunkt for pædagogiske debatter på lærerværelset.
