Books / nonfiction

Læsemodul : støttet differentieret læseundervisning


Description


Pædagogiske værktøjer til at kunne organisere en støttet differentieret læseundervisning med udgangspunkt i elevernes individuelle læseudviklingstrin. Bogen har relevans for grundskolens danskundervisere samt lærer- og pædagogstuderende.

Reviews (3)


The libraries' assessment

d. 25. Feb. 2022

By

By

Henrik Munch Jørgensen

d. 25. Feb. 2022

Pædagogiske værktøjer til at kunne organisere en støttet differentieret læseundervisning med udgangspunkt i elevernes individuelle læseudviklingstrin. Bogen har relevans for grundskolens danskundervisere samt lærer- og pædagogstuderende.

Mange dansklærere kender forfatterparret fra bogen Foldebøger i dansk I denne nye udgivelse introducerer de "Læsemodulet", en støttet differentieret læseundervisning, de har arbejdet med på Bernadotteskolen, inspireret af guided reading. Bogen viser via teori, eksempler fra praksis samt diverse kopiark, hvorledes man kan lykkes med denne form for læseundervisning.

Det er en yderst inspirerende udgivelse, som klæder læseren godt på til at turde kaste sig ud i arbejdet med læsemoduler.

Vil man læse mere om støttet differentieret læseundervisning, kan bogen Guided reading i indskolingenLæselystLæselyst i skole og SFO : en håndbog varmt anbefales. Det vil desuden være oplagt også at søge inspiration i udgivelserne Læselyst : ideer til at skabe læselyst i klasserummet og Læselyst i skole og SFO : tiltag og aktiviteter til praksisVil man læse mere om støttet differentieret læseundervisning, kan bogen Guided reading i indskolingen : en håndbog varmt anbefales. Det vil desuden være oplagt også at søge inspiration i udgivelserne : ideer til at skabe læselyst i klasserummet og i skole og SFO : tiltag og aktiviteter til praksisVil man læse mere om støttet differentieret læseundervisning, kan bogen Guided reading i indskolingen : en håndbog varmt anbefales. Det vil desuden være oplagt også at søge inspiration i udgivelserne Læselyst : ideer til at skabe læselyst i klasserummet og : tiltag og aktiviteter til praksis.


Læsepædagogen

Årg. 70, nr. 4 (2022)

By

By

Lotte Bolø

Årg. 70, nr. 4 (2022)