Monster maskiner

Stor, flot fag-bladrebog i velkendt Dorling Kindersley-stil, som kan selvlæses fra 4. klasse, men vil få mange brugere allerede fra bh.kl.. Titlen (der er direkte oversat) henviser til forsidebilledet og monster-trucken, der er første bil, der gennemgås. På et dobbeltopslag gennemgås de udvalgte maskiner. To maskiner er så store, at man har valgt at lave folde-ud-sider, så opslaget fylder 4 sider. Der er store, flotte farvefotos, som bogens indhold er bygget op omkring. Bogen er oversat til et mundret dansk, og brødteksten sat i store typer. De forklarende tekster i kursiv sat med mindre typer ved de supplerende fotos. Ud over forfatterens tidligere titler - Racerbilen og andre hurtige maskiner (98/12), Lastbilen og andre kæmpemaskiner (98/12) og Brandbilen og andre brandslukningsmaskiner (97/20) er der en del bøger om store maskiner, ting og biler, som bevæger sig fx Den store bog om ting, der bevæger sig (97/09), Trucken og Traktoren (96/32) i serien Mægtige maskiner af C. Llewellyn. Bogen kan evt. anvendes ved et emnearbejde om store maskiner i natur/teknik i 3.-4. kl.

Read the full assessment

For de 4 - 5-årige en kæmpepegebog og for de ca. 11-årige en "nøjj" og "vauw"-bog med kæmpemaskiner: traktorer til fragtfly. Også bogens eget format er stort: ca. 36 cm i højden og da nogle opslag har indfoldede sider bliver disse opslag mere end 1 meter brede. Her er småt ikke smukt! Stilen er den velkendte Dorling-Kindersleyske, fritskrabede illustrationer med teksten relativt frit placeret omkring illustrationerne. Lidt hul er der dog gået på bogfabrikkens renskurede verdensbillede: Det kan nemlig ikke skjule, at visse af maskinerne har slidte og snavsede dæk! Nils Hartmann, som har oversat teksten, har lidt problemer med ordene truck og trucker (de sidste kører de første ifølge min ordbog), men da teksten næppe er det, der skal sælge bogen, vil det ikke genere brugerne. Sammenligning med anden litteratur er irrelevant, for "traktorbøger" er bare en daglig forbrugsvare i børnebiblioteket.

Read the full assessment