Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab
Dette udviklings- og forskningsprojekt undersøger og dokumenterer, at vidensgrundlaget i vekseluddannelser som professionsuddannelserne og specifikt sygeplejerskeuddannelsen indeholder en mangfoldighed i vidensopfattelser, som får konsekvenser for læring og videnstilegnelse. Der er tale om manglende anerkendelse af bestemte vidensformer samt et segmenteret og utydeligt videnshierarki. Bogen består af såvel et litteraturstudie som en empirisk undersøgelse af hvilke opfattelser der er af, hvad der kan og skal læres i henholdsvis klinisk og teoretisk undervisning.