Nye tendenser i pædagogisk udviklingsarbejde
Nye krav til gymnasierne betyder, at en større del af skolernes samlede ressourcer og aktivitet brug på udvikling - og efterhånden ikke blot i den enkelte lærers fornyelse af egen undervisning, men i tiltagende omfang som større eller mindre projekter på tværs af fag, årgange eller klasser. Det gør viden om, hvordan man strukturerer, styrer og leder projekter om pædagogisk og didaktisk udvikling vigtig.
[Bogen] er en brugsbog for lokale forandringsagenter, såvel lærere som ledere, skrevet specielt med gymnasiets lærere og ledere for øje - det er her, afsættet er taget og de mangle eksempler hentet.