Bog, 1. udgave, 2012
Tekstpraksis i bevægelse(Elise Seip Tønnesen)
Tekster og læring(Bjørgh Solstad Rustad og Elise Seip Tønnesen)
Tekstpraksis i læring(Bjørgh Solstad Rustad og Elise Seip Tønnesen, Bjørn M. Nyjordet og Elise Seip Tønnesen), Del 2 (Åse Rostvåg: Hvilke valg foretager børn, når de selv vælger bøger? Bjørn M. Nyjordet: Små børn på nettet)
Den digitale abc-bog(Ingunn Flatøy)
Sammenligning af tekst og billeder på 2. trin(Magnhild Vollan)
Tekstforståelse fra bog og film(Elise Seip Tønnesen)
Hvad skal vi med troldene?) ; Del 3 (Anne Løvland: Faglæsning som risikosport ; Sammensatte elever i sammensatte tekster(Eva Maagerø)
Hvad er en discipel? ; Klartekst og skjult tekst i en børneskoles højtidskultur(Elisabet Haakedal)
Arbejde med digitale fortællinger på ungdomstrinnet(Dagrun Kibsgaard Sjøhelle)
Stedfremstilling i digitale rum(Jon Hoem og Ture Schwebs)
Computerspil som tilnærmelse til multimodal tekstkompetance?(Arne Johannes Aasen)
The article is a part of
The articles in are frequently about
In
All registered articles grouped by issue
...
...
...
...
...
Mediedidaktik - i teori og praksis
Stig Toke Gissel
Forældre ABZ : læseglæde og skrivelyst: Forældre ABZ : undervisningsparat
Liv Engen
Computerspillets fortællinger
Trine May
Læsning og læseundervisning
Carsten Elbro
Sprogudviklende undervisning : strategier og metoder i udskolingen
Björn Kindenberg
Skrivelyst i fagene
Læs! Læs! Læs! - 5. klasse : fællesbog
Trine May
Lad sproget bære : genrepædagogik i praksis
Britt Johansson
Læring med levende billeder : det digitale perspektiv
At læse i alle fag
Eva Maagerø
d. 18. Apr. 2012
By
By
Henrik Munch Jørgensen
d. 18. Apr. 2012
Denne antologi indgår i serien Læsevejlederen, som indeholder mange inspirerende og kompetente udgivelser. Som seriens navn antyder, henvender bogen sig til læsevejledere, men dansklærere og lærere i al almindelighed kan også sagtens anvende bogen til opkvalificering af egen faglig praksis.
Denne antologi er blevet til på baggrund af et norsk forskningsprojekt om de nye tekstpraksisser fra børnehave til ungdom. Tekstuniverset står midt i en stor forandring, hvor verden af tekster er sammensat på helt nye måder, som kræver nye læsepædagogiske overvejelser. Tænk bare på internettet, hvor link på link på link fører læseren ustruktureret rundt. Bogen forklarer, hvad sammensatte/multimoduale tekster er, hvordan de fungerer samt giver eksempler på børn og unges tilgange til de sammensatte tekster. Bogen er bygget op over tre hovedkapitler. Første del giver den teoretiske baggrund for arbejdet med de sammensatte tekster, anden fortæller om brugen af sammensatte tekster ved læseindlæringen, og tredje del har fokus på de unge læsere. Det er en teoretisk funderet udgivelse med gode eksempler på arbejde med multimoduale tekster. Bogen giver et godt indblik i et nyt og udfordrende tekstunivers.
Bogens målgruppe vil også have glæde af at læse forlagsserien Læsevejlederens øvrige udgivelser.
Kompetent udgivelse om det multimoduale tekstunivers. Bogen bør læses af både læsevejledere og dansklærere i al almindelighed.
d. 25. May 2012
By
By
Bente Qvist Okholm
d. 25. May 2012
