Bog, 1. udgave, 2024
Del 1 - 12 matematikdidaktiske spørgsmål og svar
Hvad er matematik?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvorfor er det vigtigt, at eleverne lærer matematisk tænkning og problembehandling?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvorfor bør problembehandling være centralt i matematikundervisningen?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvad karakteriserer matematisk tænkning?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvad betyder ord, symboler, dialog, samtaler og kommunikation, når det gælder matematisk tænkning og problembehandling?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvorfor er den matematiske samtale vigtig i problembehandling?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvilken betydning har lærerens syn på matematik for elevernes udvikling af problembehandlingskompetence?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvorfor er det så svært for lærere at inddrage problembehandling i matematikundervisningen? og hvordan kan det blive lettere?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvordan kan man blive inspireret af Polyas tænkning om problembehandling?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvilke problemer kan behandles som "matematikholdige situationer"?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvilken betydning har it og internettet som redskaber til problembehandling?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Hvordan hænger matematisk tænkning og problembehandling sammen?(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Del 2
Problemer med fokus på Pascals trekant(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på de naturlige tal(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på Fibonaccital(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på cirklen(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på måltal på former og figurer(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på konstruktion af former og figurer(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på brøk, decimal og procenttal(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på sandsynligheder(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på Pythagoras' sætning(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på mønstre(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på ligninger og funktioner(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på data og statistik(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på måling(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på penge(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
Problemer med fokus på at vise og bevise i matematik(Hvad kan man svare på spørgsmålet)
The article is a part of
The articles in are frequently about
In
All registered articles grouped by issue
...
...
...
...
...
Arbejdskortbogen : Vidensbaseret matematikundervisning 1-3 & Matematiske kompetencer i anvendelse : til alle, der underviser eller gerne vil undervise i matematik
Adrian Rau Bull
Den gyldne femkant : matemagi for talfreaks
Anker Tiedemann
Den lille matematikhjælper
Isabella Sandberg
100 ideer til aktiviteter i matematik
Bo Kristensen
Professor Plus og regnemaskinen
Astrid Fjendbo
Mystik på Talmuseet : en krimi for talmodige børn
Lisser Rye Ejersbo
Kolorit : matematik for \sjette klasse\ : grundbog -- Lærerens ressourcebog : 6. klasse
Ole Freil
Reflex 4. Grundbog, web : matematik
Anne-Christine Weber
Matematik 112 : førstehjælp til formler
Lars Pedersen (f. 1974-04-04)
Trix : matematrix for børnehaveklassen
Per Gregersen (f. 1965)
d. 14. Aug. 2024
By
By
Ole Haubo Christensen
d. 14. Aug. 2024
