Thomas spiller fodbold

Thomas på 13 er vild med fodbold. Han spiller i Århus-klubben Skovbakken. Vi hører om Thomas' fodboldspil i løbet af en uge med træning, spil og kamp; men der er også plads til hunden og kammeraten. Som afslutning på bogen er Thomas tilskuer til en Superligakamp. Bogen afsluttes med en litteraturliste med de seneste års mange fodboldtekniske bøger for børn. Thomas spiller fodbold er en skønlitterær bog om at spille fodbold og opleve glæden ved samværet på holdet og sportsoplevelsen. Bogen er skrevet som en letlæsningsbog, den har en kort sætningsopbygning og en præcis og velskrevet tekst. Teksten er sat i "versform" med en tydelig typografi. Den væsentligste del af bogen består af store farvebilleder, som illustrerer fodboldlivets sider. I billederne er isat faktabokse om fodboldspillet. Bogen udkommer i en ny serie, Læs selv om sport, med let læste bøger om sport. Forfatteren kendes i forvejen i børnebiblioteket for en lang række fagbøger om bl.a. indvandrere. En appellerende letlæsningsbog for 9-10 årige drenge.

Read the full assessment

Bogen udsendes i en serie let læste bøger om forskellige sportsgrene. Den fortæller hverdagsagtigt om den 13-årige Thomas, der spiller fodbold i en Aarhus-klub. Læseren følger Thomas til træning og kamp, og hvert opslag består af dominerende fotos, der støtter den enkle tekst, der er sat i korte linier og skrevet i korte sætninger. På en del sider er der små faktabobler, der giver oplysning om løst og fast i fodboldverdenen lige fra praktiske tips til fodboldhistoriske oplysninger. Forsiden viser en træningssituation, der dækker bogens indhold fint. Bagest supplerende litteraturliste med fodboldbøger. Bogen kan medvirke til at give læsetrætte og læsesvage drenge et kick pga. temaet og tekstens hverdagsagtige enkelthed. Her er noget fodboldglade drenge kan genkende og identificere sig med. Bogen er et godt bud på en modernisering af let læste sportsbøger med relevant fagligt indhold. Den henvender sig primært til fodbolddrenge i 5. - 7. klasse.

Read the full assessment