Dysleksi

Omfattende, grundig og traditionel beskrivelse af læsning og læseproblemer ud fra en pædagogisk synsvinkel. Hovedvægten ligger på det neurologiske og arvemæssige i beskrivelsen af læsningen.Der er store afsnit med modeller af læse- og staveprocesserne, om diagnostisering, om brug af EDB og audiovisuelle hjælpemidler og om pædagogiske metoder til undervisning aflæsesvage elever.Holdningen til alternativer til de etablerede metoder er overvejende udokumenteret nedladende. Der er ikke meget om læsningens motoriske forudsætninger. Målgruppen er undervisere under uddannelse(læsepædagoger), ikke så meget forældre, for hvem den er for indforstået, men selvfølgelig kan de bruge den til at kigge underviserne i kortene. Forfatterne er undervisere og har forsket selv. Dehenviser til en stor og lidt sjusket litteraturliste med mange engelsksprogede og norske titler. Sproget er noget selvhøjtideligt og lidt for tynget af fremmedord, som kun for en dels vedkommendeer oversat i ordlisten bag ibogen.

Læs hele vurderingen