Bog, 1. udgave, 2017
Skjulte senfølger eller overbeskyttet opvækst
Gener er ikke skæbne
ADHD - en rummelig diagnose
Dilemmaer om præmature børn
Flere børn på autismespektret
Inklusion af børn med mange slags hjerner
Optimale udviklingsbetingelser for viden og færdigheder
Hjerneleksikon
Diagnosemanualer : ICD-10 og DSM-IV
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Stå fast : et opgør med tidens udviklingstvang
Svend Brinkmann
Skole uden skældud : hvorfor og hvordan
Louise Klinge
Pæne piger og dumme drenge : hvorfor er der ingen børn, der opfører sig, som de har hjerne til?
Ann-Elisabeth Knudsen
Ståsteder : 10 gamle ideer til en ny verden
Svend Brinkmann
Små forskelle med store konsekvenser : køn, hjerneudvikling og pædagogik 0-16 år
Ann-Elisabeth Knudsen
Angst & lykke
Paulina Lykke (f. 1991)
Hjernesmarte børn : styrk dit barns hjerne for livet (og bliv selv klogere)
Anette Prehn
Bliv hos mig, når jeg er vred : sådan takler man børns aggressioner og raserianfald
Thomas Kaiser
Fra fravær til fællesskab : hvad kan skolen gøre?
Gro Emmertsen Lund
Med åbne øjne : observation og håndtering af problemadfærd i skolen
Hilde Larsen Damsgaard
d. 16. juni 2017
af
af
Kirstine Louise Grøngaard
d. 16. juni 2017
Til forældre, pædagoger og lærer er her en bog om børn og børns hjerner. Hvordan skelner man mellem, om børn skal opdrages eller om de skal have en diagnose?.
Børnenes adfærd kan for det blotte øje forekomme ens, men den pædagogik som virker, vil være meget forskellig afhængig af den tilgrundliggende problemstilling. Bogen præsenterer baggrund og symptomer på de diagnoser, der opleves hver dag i børnehaven og i skolen. Bogen giver et bud på, hvordan diagnoser håndteres og hvordan man skelner børn med reelle dysfunktioner fra børn med opvækstrelaterede vanskeligheder. Dette gøres ved at sammenligne med børn der har en normal udvikling. Bogen kan bruges til opslag om fx ADHD, Autisme, Aspergers, Præmature børn, Opdragelse, To sprog, osv. Forfatteren har bl.a. udgivet Pæne piger og dumme drengeSeje drenge og superseje piger og Seje drenge og superseje pigerBørnenes adfærd kan for det blotte øje forekomme ens, men den pædagogik som virker, vil være meget forskellig afhængig af den tilgrundliggende problemstilling. Bogen præsenterer baggrund og symptomer på de diagnoser, der opleves hver dag i børnehaven og i skolen. Bogen giver et bud på, hvordan diagnoser håndteres og hvordan man skelner børn med reelle dysfunktioner fra børn med opvækstrelaterede vanskeligheder. Dette gøres ved at sammenligne med børn der har en normal udvikling. Bogen kan bruges til opslag om fx ADHD, Autisme, Aspergers, Præmature børn, Opdragelse, To sprog, osv. Forfatteren har bl.a. udgivet Pæne piger og dumme drenge og .
En anvendelig bog både for forældre til børn med en diagnose, og for pædagoger og lærer som skal skelne mellem om et barn har en diagnose eller trænger til opdragelse. Den indeholder forklarende illustrationer og tips.
Der findes flere bøger om børns hjerner og udvikling. Blandt de nyeste er Hjernesmart pædagogikUdviklingsforstyrrelser og psykisk sårbarhedBarnets lærende hjerne, Udviklingsforstyrrelser og psykisk sårbarhed og Barnets lærende hjerneDer findes flere bøger om børns hjerner og udvikling. Blandt de nyeste er Hjernesmart pædagogik, og Barnets lærende hjerneDer findes flere bøger om børns hjerner og udvikling. Blandt de nyeste er Hjernesmart pædagogik, Udviklingsforstyrrelser og psykisk sårbarhed og .
